Радио РБК: Чат с учителем

Оценки по физкультуре, музыке и ИЗО могут влиять на средний балл аттестата, хотя способности детей в этих предметах сильно различаются. Как их оценивать и можно ли учитывать достижения вне школы — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК.

Результаты, которые ребенок получает в спортивной секции, музыкальной школе или другом дополнительном образовании, в некоторых случаях можно зачесть по соответствующему школьному предмету. Порядок такого перезачета определяет сама школа, рассказала в эфире Радио РБК заместитель директора Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева Людмила Лагунова.

«У нас существует вполне законное правовое основание перезачесть результаты, получаемые в рамках дополнительного образования, как результат обучения по школьному учебному предмету. И это можно сделать по любому предмету», — сказала Лагунова.

При этом физкультура, музыка и ИЗО остаются полноценной частью школьной программы. По словам Лагуновой, физкультура должна прежде всего приучать ребенка к двигательной активности, а не готовить его к спортивным достижениям. Музыка и изобразительное искусство нужны в том числе для развития творческих способностей и знакомства с культурой.

Учитель физкультуры физико-математического лицея №239 Санкт-Петербурга, клинический психолог и психоаналитик Владимир Захаров считает, что при выставлении оценки важно учитывать возможности конкретного ребенка.

«Если ребенок тянется, пытается, старается, но не получается — кто-то делает что-то лучше, кто-то хуже. Здесь можно обратить внимание не на слабые качества ребенка, а на его сильные стороны», — отметил Захаров.

Субъективность при оценивании возможна не только на творческих предметах, подчеркнула Лагунова. Поэтому школа должна заранее устанавливать критерии, по которым выставляются отметки. Они закрепляются в локальном положении об оценивании, и при спорной ситуации родители могут попросить школу ознакомить их с этим документом.

Оценки по таким предметам могут иметь и практическое значение. Например, после девятого класса при поступлении в организации СПО часто учитывается средний балл аттестата, куда входят физкультура, музыка и ИЗО.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM

Олимпиады дают льготы, но требуют подтверждения ЕГЭ, а высокие баллы не гарантируют бюджетного места. Эксперты рассказали, как выбрать стратегию поступления, — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК

[01:13] Три типа олимпиад и льготы при поступлении

[02:37] Всероссийская олимпиада: более 8 млн участников

[06:06] Олимпиады как альтернативный способ поступления в вуз

[08:19] Примеры нестандартных заданий

[20:30] Почему первый этап олимпиады не влияет на льготы

[24:07] Минобрнауки предлагает изменить правила приема для олимпиадников

[29:36] Ректоры топ-вузов — о квотах для олимпиадников

[32:12] Олимпиадники сдают ЕГЭ лучше, чем принято думать

Российские олимпиады для школьников делятся на три типа, которые дают разные льготы при поступлении в вузы. Директор Центра педагогического мастерства Артем Шишов в эфире Радио РБК назвал Всероссийскую олимпиаду школьников самой массовой в мире.

«Более 8 миллионов ребят участвовали в прошлом году во Всероссийской олимпиаде школьников. Это самая крупная олимпиада, которая дает возможность поступить в любой вуз страны по соответствующему профилю без вступительных испытаний», — пояснил Шишов.

Перечневые вузовские олимпиады также дают льготы, но их результаты необходимо подтверждать баллами ЕГЭ. Эксперты и студенты связывают интерес к таким олимпиадам в том числе с высоким конкурсом на бюджетные места по общему конкурсу. Олимпиадница и студентка третьего курса Екатерина Кузнецова отметила, что на гуманитарных специальностях конкуренция по результатам экзаменов особенно высока.

«Допустим, на мое направление в мой год, чтобы пройти на бюджет, нужно было набрать 304 или 305 баллов. Поэтому олимпиады — тоже альтернативный вариант поступления», — отметила Кузнецова.

Дискуссия о правилах приема обострилась после случая, когда абитуриент набрал 300 баллов по ЕГЭ и еще 10 баллов за индивидуальные достижения, но не прошел на выбранное направление, поскольку бюджетные места заняли олимпиадники. Минобрнауки предложило изменить правила приема. Согласно инициативе, зачисление без вступительных испытаний предлагается сохранить только для победителей олимпиад. Сейчас предложение находится на стадии общественного обсуждения.

Ведущие университеты уже начинают ограничивать число олимпиад, результаты которых учитываются при поступлении. Директор по молодежной политике и ответственный секретарь приемной комиссии МФТИ Денис Дмитриев рассказал, что вуз с 2024 года системно сокращает их количество.

Кандидат педагогических наук Татьяна Мерцалова из ВШЭ призвала абитуриентов не ограничиваться только топовыми вузами и напомнила, что конкурс при поступлении существовал всегда. «Конкурсная система по-другому работать никогда не будет. Все равно это будет конкурс», — заключила Мерцалова.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM 

[01:26] Надомное и семейное обучение: в чем разница

[02:27] Почти 100 тыс. детей учатся дома — 0,5% всех школьников

[05:11] Девять лет семейного обучения: опыт семьи из Петербурга

[10:19] Юрист: как уйти на семейное обучение и где проходить аттестацию

[19:47] Учатся ли домашние дети лучше: что показывают исследования

[23:52] Подушевое финансирование: почему школе невыгоден ушедший ученик

[27:06] Онлайн-школа: 20 тыс. учеников и 11 900–13 800 руб. в месяц

Почти 100 тыс. российских школьников учатся дома — около 0,5% от общего числа учеников. При семейном обучении родители самостоятельно организуют учебный процесс и отвечают за аттестацию ребенка. В отличие от надомного обучения, такая форма не требует медицинских показаний и доступна любой семье.

«Были исследования, которые показали, что эти дети обычно несколько лучше, чем те, которые ходят в школу. Но здесь есть засада: эти дети принадлежат к другой социально-экономической страте, к другому культурному слою. Соответственно, они и в школе учились бы неплохо», — рассказала в эфире Радио РБК научный руководитель Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ Катерина Поливанова. По ее словам, убедительных прямых сравнений эффективности школьного и семейного обучения пока нет.

Поливанова отметила, что есть дети, которым «категорически не подходит школа» с ее традиционно жесткими требованиями. При этом резкое возвращение ребенка в класс после длительного семейного обучения может осложнить адаптацию.

Перейти на семейное обучение достаточно просто: для этого нужно уведомить местный орган управления образованием, рассказала юрист в сфере образования, профориентолог Елена Крылова. Основные сложности могут возникнуть с прохождением аттестации и оформлением документов.

Финансовая нагрузка при семейном обучении ложится на родителей. Полная программа домашней школы «ИнтернетУрок», по данным, приведенным в эфире Радио РБК, стоит 11,9 тыс. руб. в месяц для 1–8-х классов и 13,8 тыс. руб. для 9–11-х.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM

Половина российских школьников занимается с репетиторами, а семьи тратят на дополнительные занятия в среднем 5–6 тыс. руб. в неделю. Кому они нужны и как оценить результат — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК.

Около половины российских школьников занимаются с репетиторами, а спрос на дополнительные занятия растет по мере приближения к выпускным классам. При этом распространенность репетиторства сама по себе не говорит о низком качестве школьного образования, отметила в эфире Радио РБК аналитик в сфере образования, магистрант программы «Доказательное развитие образования» НИУ ВШЭ Валентина Максимова.

«У одного ребенка это способ закрыть какие-то свои пробелы, а у другого — подготовка к высокому баллу ЕГЭ. Сегодня репетиторство во многом стало скорее частью конкуренции за образовательные возможности. И здесь возникает вопрос: одинаково ли эта возможность доступна разным семьям», — рассказала Максимова.

Экономист, доцент факультета экономических наук НИУ ВШЭ Илья Прахов отметил, что, по данным исследований, средний эффект занятий с репетитором составляет около трех баллов из ста. При этом для самостоятельной подготовки сегодня доступно большое количество бесплатных учебных материалов в интернете.

Автор образовательного YouTube-канала «Математик МГУ», кандидат физико-математических наук Андрей Павликов считает, что при выборе репетитора важны не только дипломы и отзывы, но и контакт с учеником. «Хороший репетитор никогда не будет ничего делать за вас. Его задача — научить вас», — отметил он. По словам Павликова, если преподаватель и ученик не нашли общий язык уже на первом занятии, лучше искать другого специалиста.

Альтернативой индивидуальным занятиям становятся онлайн-школы. Например, в школе «Сотка» подписка на четыре предмета стоит от 3990 руб. в месяц и включает до 20–25 занятий. Родители могут следить за прогрессом ученика через личный кабинет и результаты промежуточных тестов.

Эксперты советуют принимать решение о дополнительных занятиях, ориентируясь прежде всего на реальные результаты школьных контрольных и пробных экзаменов. Важными условиями эффективности они называют мотивацию самого ученика, регулярную обратную связь и доверие между преподавателем и ребенком.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM 

[03:22] Кто по закону должен охранять школы и почему охрана есть не везде

[06:14] Кнопка тревожной сигнализации и профайлинг: как работает охранник

[08:46] Три уровня школьной безопасности

[11:47] Алгоритм при нападении: уйти, забаррикадироваться, не снимать видео

[19:29] Всегда ли агрессор оказывается жертвой травли

[24:09] Чем школьный конфликт отличается от буллинга

[39:02] Фраза «мама, для меня это важно» как способ сохранить контакт с ребенком

В первый же учебный день в трёх регионах России произошли нападения с ножом на школы. По закону охрана обязательна не во всех школах: в четвёртой категории её может не быть, а там, где есть, охранник часто не вооружён и рассчитывает только на кнопку тревожной сигнализации.

«Школьная охрана регулируется в первую очередь федеральным законом об образовании и постановлением правительства № 1006 об антитеррористической защищенности объектов. Согласно категорированию объектов по опасности, разделяется, в каких категориях необходима охрана — и тогда ее осуществляют лицензированные частные охранные организации, — а в каких можно без этого обойтись. Поэтому, к сожалению, мы сейчас не можем констатировать, что в любой школе априори есть охрана», — рассказал в эфире Радио РБК основатель клуба «Безопасная школа» Олег Зверев.

По его словам, главный инструмент охранника — профайлинг, то есть умение выявить опасность до того, как она случится. Но этому обучают далеко не всех, а компетенции дежурного администратора или учителя на входе нередко ограничены.

Ведущий специалист школы «Стоп Угроза» Евгения Тележникова описала три уровня защиты: контроль доступа, внимание взрослых к тревожным изменениям в поведении ребенка и отработанный до автоматизма алгоритм действий.В самой чрезвычайной ситуации она советует не геройствовать и уходить от опасности, а если ее источник неясен — забаррикадироваться в классе, закрыть дверь на замок, увести детей в дальнюю от двери часть помещения, выключить телефоны вместе с виброзвонком и не снимать видео; звонить в 112 нужно уже после выхода из опасного места. 

Руководитель психологической службы школы № 57 Надежда Йошпа отдельно отметила, что настоящая травля — редкое явление, и ее главный признак в том, что дети перестают о ней сообщать, опасаясь сами оказаться жертвой.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM

Страх, что ребенок не справится с новым режимом, и тревога из-за первого учителя. Как родителям пережить начало учебного года — в программе «Чат с учителем» на Радио РБК

[03:16] Чего больше всего боятся родители первоклассников

[06:52] Почему первый учитель важнее школьной программы

[08:23] Как не передать ребенку свою тревогу перед школой

[16:06] Что делать, если за лето ребенок «все забыл»

[23:46] Что меняется с поступлением в 10-й класс

[30:38] Сколько стоит собрать ребенка в школу и на чем можно сэкономить

Родители первоклассников чаще всего переживают, сможет ли ребенок привыкнуть к школьному режиму, коллективу и требованиям учителя. В студии Радио РБК ведущая новостей телеканала РБК Марина Лаптева, мама первоклассника, назвала своим главным страхом то, что ее неусидчивый ребенок не сможет долго сидеть за партой и усваивать материал.

Психоаналитический психотерапевт, супервизор и директор клиентской поддержки сервиса «Ясно» Мария Игнатьева объяснила, что детям требуется время, чтобы адаптироваться к новому коллективу, требованиям взрослых и учебному ритму. Родительская тревога при этом может передаваться ребенку, поэтому взрослым важно разобраться и со своими переживаниями.

«Для ребенка всегда в освоении нового, в адаптации в школе важна прежде всего безопасность и терпение взрослого человека, который эту безопасность обеспечивает», — отметила Игнатьева.

Учитель биологии московской школы №57 Тимур Чернов считает, что в начальных классах личность первого учителя важнее сложности программы. «Главное — не поломать ребенка в начале», — сказал он. По его словам, начальная школа должна помочь ребенку привыкнуть к учебному ритму и при этом сохранить желание учиться.

Учитель английского языка школы №1362 Анна Морозова также советует не перегружать детей в первые недели сентября. По ее словам, ощущение, что после каникул ребенок все забыл, быстро проходит после возвращения к занятиям: школьникам нужно дать время на «плавную раскачку» и возможность снова почувствовать успех в учебе.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM 

[01:45] Какие рекорды установил ЕГЭ в этом году

[03:31] Почему стремление к 100 баллам может привести к выгоранию

[08:04] Что делать, если школа не берет в 10-й класс

[17:51] Как снизить тревогу перед поступлением в вуз

[23:40] Как учителя и школьники используют искусственный интеллект

[29:31] Почему после ЕГЭ важно сначала отдохнуть

Стремление к идеальному результату на ЕГЭ может усиливать тревожность у выпускников и их родителей. Об этом в эфире Радио РБК рассказала психолог Наталья Керре. По ее словам, после экзаменов дети часто продолжают корить себя за ошибки, даже если набранных баллов достаточно для поступления. «Стремление к идеалу — это самый короткий путь к неврозам», — отметила она.

Керре считает, что выпускникам важно не зацикливаться на промахах, а воспринимать их как часть опыта. Родителям, по ее словам, нужно отдельно показывать ребенку, что любовь и уважение к нему не зависят от результата ЕГЭ. 

После экзаменов выпускникам нужно дать время на восстановление, а не сразу загружать каникулы новыми занятиями и планами. Психолог советует сначала выспаться, отдохнуть, больше гулять и заняться тем, что приносит удовольствие. По ее словам, только после такого восстановления легче возвращаться к новым задачам и проходить период поступления.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM

[00:00] Сколько стоит быть студентом: доходы, расходы и помощь родителей

[02:16] 20–25 тыс. руб. в месяц: бюджет студентки журфака МГУ

[06:15] 150 тыс. руб. на первокурсницу: сколько семья закладывает на жизнь в Москве

[11:34] Квартира для студента: где искать жилье и зачем нужны родители-поручители

[18:25] Общага, готовка и студенческие распродажи: на чем можно сэкономить

[23:01] Курьеры, бариста и стажировки: где студентам искать подработку

Студентка журфака МГУ Дарья Сухорученкова рассказала Радио РБК, что тратит на жизнь в Москве 20–25 тыс. руб. в месяц без учета аренды. Она учится на бюджете и живет в общежитии МГУ, которое стоит 6400 руб. в год. Основные расходы — еда, бытовые товары, лекарства, одежда и учебные материалы. По словам Сухорученковой, готовка дома помогает сократить траты: домашний обед обходится примерно в 200 руб., а обед в кафе — в 500–600 руб.

При съеме квартиры бюджет студента может вырасти в несколько раз. Юлия Мальцева, мама будущей первокурсницы из Архангельска, рассказала, что семья закладывает на жизнь дочери в Москве около 150 тыс. руб. в месяц, из них 120 тыс. руб. — на аренду. 

Подработка для студентов тоже стала частью обычного сценария. Руководитель пресс-службы SuperJob Наталья Ильченко рассказала, что молодые люди начинают работать раньше, чем предыдущие поколения. Среди популярных вариантов — курьеры, продавцы, кассиры, бариста, операторы колл-центров и работники торговых залов. 

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM

• [00:13] Почему платное обучение в вузах заметно подорожало в 2026 году

• [04:00] Какие специальности выросли в цене сильнее всего

• [10:36] Кому теперь доступны льготные образовательные кредиты

• [13:50] Как снизить стоимость обучения с помощью грантов и скидок

• [19:12] Что нужно учесть перед заключением договора на платное обучение

• [30:37] Как изменились стоимость и правила приема в ведущих российских вузах

Приемная кампания 2026 года проходит в новых условиях: стоимость платного обучения продолжает расти, а доступ к льготным образовательным кредитам стал ограничен. В эфире Радио РБК образовательный эксперт Арсений Филин отметил, что сильнее всего подорожали программы ведущих московских вузов, где стоимость обучения по отдельным направлениям уже превысила 1 млн руб. в год.

«Все больше программ перешагнули психологически важную отметку в миллион рублей за год», — сказал Филин. По его словам, одновременно выросло число абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ, из-за чего конкурс на бюджетные места усилился, а часть сильных выпускников вынуждена рассматривать платное обучение.

Эксперт также рекомендовал оценивать платное образование с точки зрения будущей карьеры, а не только престижа вуза. «Главный вопрос — как это образование встроится в вашу карьерную лестницу. Если заплатить миллионы, а потом не пользоваться дипломом, будет довольно грустно», — подчеркнул Филин.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM

• [01:39] Что такое целевая квота

• [03:12] Баллы целевиков выше, чем у бюджетников

• [04:12] Как работодатели выбирают студентов

• [09:18] Квоты-2026: 83 тыс. мест, половина — для медиков

• [11:07] Как оценить работодателя

• [20:36] Судебные иски и возврат средств

• [23:50] 70–75% бюджетных мест в медицине — целевые

• [36:35] Отработка как карьерный старт

На 2026 учебный год правительство утвердило квоты на целевое обучение в размере 83 тыс. мест — меньше, чем в предыдущие годы, когда было 120 тыс. в 2025-м и 145 тыс. в 2020-м. Больше всего квот приходится на медицину — 34 тыс. мест. Второе место у инженерных направлений — около 20 тыс., затем следуют педагогика и сельское хозяйство.

Проректор по учебной работе МАИ Дмитрий Козорез заявил Радио РБК, что целевое обучение уже нельзя считать простым способом попасть в вуз с низкими баллами. По его словам, на некоторых технических направлениях конкурс на целевые места может быть даже выше, чем на обычный бюджет. «Времена, когда это был такой канал, как можно попасть в престижный вуз на престижное направление, имея низкий балл, уже прошли», — отметил он.

Эксперты советуют абитуриентам заранее изучать условия договора, срок обязательной отработки, поддержку от работодателя и место будущей работы. Доцент Департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ Нияз Габдрахманов отметил, что для одних целевое обучение может стать шансом получить бюджетное место, а для других — более безопасной стратегией с гарантированным трудоустройством.

Слушайте Радио РБК в Москве — 92.8 FM, в других городах и онлайн на rbc.ru. Подпишитесь, чтобы не пропустить новые выпуски.

Москва 92.8 FM

Санкт-Петербург 102.0 FM

Нижний Новгород 107.4 FM

Тюмень 100.6 FM

Воронеж 101.1 FM