Radioigel Podcast

Was haben Virtual Reality, Social Media, Frauen in der Kunst und die Kommunikation von Bäumen gemeinsam? Sie alle werfen spannende Fragen auf, denen Schülerinnen und Schüler im Wahlpflichtfach Medien und Kommunikation in ihren Podcasts nachgehen.

Im Rahmen von RadioIgel im Science Garden treffen junge Stimmen auf interessante Persönlichkeiten und Expert:innen. Die Jugendlichen recherchieren, hinterfragen und führen Gespräche über Themen, die unsere Gegenwart und Zukunft bewegen.

Wie entsteht ein erfolgreiches VR-Spiel? Was macht Social Media mit unserem Gehirn? Warum sind Frauen in der Kunstgeschichte bis heute weniger sichtbar? Und was können wir von der Natur lernen – vielleicht sogar darüber, wie Bäume miteinander kommunizieren?

Dieser Teaser gibt einen ersten Einblick in die geplanten Podcastproduktionen dieses Semesters.

Science Garden – Welt für junge Entdecker:innen

Sendungsgestaltung: Manuel Krknjak

Der Beitrag Zwischen Bäumen, Bits und großen Fragen erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Im Interview mit Katharina Tappauf spricht Sabine Baumer – Umweltpädagogin, Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation und Lehrende in der Pädagog*innenbildung – darüber, was GFK im echten (Schul-)Leben bewirken kann. Nicht als Konzept. Nicht als Methode. Sondern als Haltung.

Sabine Baumer erzählt von ihrer Erfahrung und darüber, warum es so viel verändert, wenn wir aufhören, in Täter und Opfer zu denken – und stattdessen beginnen, wirklich hinzuschauen. Was passiert, wenn ein Kind ein anderes ausschließt und wir nicht sofort urteilen, sondern fragen: Was steckt dahinter? Sabine beschreibt, wie Zuhören – echtes Zuhören, ohne Vergleiche, ohne Ratschläge – Beziehungen trägt. In der Schule. Im Alltag. Und in Momenten, in denen das Leben bricht.

Sie spricht auch über einen persönlichen Schicksalsschlag und darüber, wie ihr die GFK dabei half in schweren Zeiten Klarheit und Dankbarkeit zu finden.

Sabine Baumer betont klar: GFK gehört in die Ausbildung und Weiterbildung allerLehrer*innen – nicht als Zusatz, sondern als Grundlage. Weil diese Haltung Lehrpersonen befähigt, mit sich selbst und anderen achtsamer, klarer und verbundener zu arbeiten.

Der Beitrag Lebensecht: Wenn Zuhören trägt – GFK in Schule, Alltag und Krisen erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Was erzählen alltägliche Gegenstände über die Menschen und ihre Zeit? Im Geschichtsunterricht setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Bedeutung von Museen und historischen Objekten auseinander. Ausgehend von selbst gewählten Gegenständen wie einem Handy oder AirPods überlegen sie, wie diese Dinge in einigen hundert Jahren in einem Museum präsentiert und von Menschen der Zukunft gedeutet werden könnten.

Das Schulradio bietet dafür eine besondere Lernform: Die Kinder recherchieren, entwickeln eigene Gedanken, formulieren Texte und gestalten daraus einen hörbaren Beitrag. Sie lernen, historische Zusammenhänge verständlich zu erklären, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und ihre Ergebnisse für ein Publikum aufzubereiten. Die Klasse, die den Podcast hört, wird dazu angeregt, Alltagsgegenstände als mögliche Zeugnisse unserer Zeit zu betrachten und darüber nachzudenken, was wir für zukünftige Generationen bewahren möchten.

Als inklusives Lernprojekt eröffnet das Radio allen beteiligten Kindern Möglichkeiten, ihre individuellen Stärken einzubringen, gemeinsam Wissen zu gestalten und mit ihrer eigenen Stimme gehört zu werden.

Sendungsgestaltung: Manuel Krknjak

Der Beitrag Vom Alltagsgegenstand zur historischen Quelle erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Dr. Kurt Haim erläutert, wie er im naturwissenschaftlichen Unterricht dazu kam, kreatives Denken gezielt zu fördern. Wie kann man Jugendlichen Raum für Kreativität geben? Dabei hilft das Konzept von R. Beghetto, die die vier Ebenen von Kreativität (mini, little, pro und big creativity) zu unterscheiden und die ersten beiden in der Schule anzuwenden. Kreativität ist nicht leicht zu erlernen, sie braucht sieben Denkstrategien: Perspektivisches Denken, Assoziatives Denken, multisensorische Denken, analogisches Denken, divergentes und konvergentes Denken, metakognitives Denken.
Diese wissenschaftlichen Grundlagen verpackt Haim in Strategien und Übungen, mit denen Schülerinnen und Schüler Perspektiven wechseln, vielfältige Ideen entwickeln und Lösungen flexibel erproben können. Unsere Schüler*innen ins Handeln kommen, von der Kompetenz zur Leistung, die zum Beispiel eine Lösung für eine lokale oder gesellschaftliche Herausforderung sein kann.
Haim ist Didaktiker mit Leib und Seele, der seine Forschung und Überlegungen in zwei Programme destilliert hat: in SCIP (scientific creativity in practice) und Innovative FOKUS (Flexibilität, Originalität, Kreativität, Unterbewusstsein und Strategie), die hier zu finden sind: https://www.innovative-focus.com/

Der Beitrag PHSt begabt: Kreativität macht Schule – Methoden, Perspektiven und Praxisbeispiele für eine zeitgemäße Begabungsförderung erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Marcel Straub erklärt im Gespräch mit Erich Frischenschlager, wie Street Racket als einfaches Rückschlagspiel ohne Netz oder spezielle Infrastruktur entstand und auf unterschiedlichen Flächen gespielt werden kann. Das Spiel verbindet Bewegung mit Lernaufgaben und soll Koordination, Denken und soziale Kompetenzen fördern; Regeln und Übungen lassen sich an verschiedene Voraussetzungen anpassen, auch für inklusive Spielformen. Straub berichtet von Anwendungen in Schulen, Flüchtlingsunterkünften und Gefängnissen sowie von Plänen, Street Racket über Schulen, öffentliche Anlagen und Partnerorganisationen weiterzuverbreiten. Anlass der Einladung ist der Sporterziehertag 2026 an der Pädagogischen Hochschule Steiermark.

Links:

Der Beitrag Kreide, Ball und Köpfchen – Marcel Straub über Street Racket und das bewegte Lernen erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Marcel Straub erklärt im Gespräch mit Erich Frischenschlager, wie Street Racket als einfaches Rückschlagspiel ohne Netz oder spezielle Infrastruktur entstand und auf unterschiedlichen Flächen gespielt werden kann. Das Spiel verbindet Bewegung mit Lernaufgaben und soll Koordination, Denken und soziale Kompetenzen fördern; Regeln und Übungen lassen sich an verschiedene Voraussetzungen anpassen, auch für inklusive Spielformen. Straub berichtet von Anwendungen in Schulen, Flüchtlingsunterkünften und Gefängnissen sowie von Plänen, Street Racket über Schulen, öffentliche Anlagen und Partnerorganisationen weiterzuverbreiten. Anlass der Einladung ist der Sporterziehertag 2026 an der Pädagogischen Hochschule Steiermark.

Link: https://www.streetracket.com

Der Beitrag Kreide, Ball und Köpfchen – Marcel Straub über Street Racket und das bewegte Lernen erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Was erzählen alltägliche Gegenstände über die Menschen und ihre Zeit? Im Geschichtsunterricht setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Bedeutung von Museen und historischen Objekten auseinander. Ausgehend von selbst gewählten Gegenständen wie einem Handy oder AirPods überlegen sie, wie diese Dinge in einigen hundert Jahren in einem Museum präsentiert und von Menschen der Zukunft gedeutet werden könnten.

Das Schulradio bietet dafür eine besondere Lernform: Die Kinder recherchieren, entwickeln eigene Gedanken, formulieren Texte und gestalten daraus einen hörbaren Beitrag. Sie lernen, historische Zusammenhänge verständlich zu erklären, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und ihre Ergebnisse für ein Publikum aufzubereiten. Die Klasse, die den Podcast hört, wird dazu angeregt, Alltagsgegenstände als mögliche Zeugnisse unserer Zeit zu betrachten und darüber nachzudenken, was wir für zukünftige Generationen bewahren möchten.

Als inklusives Lernprojekt eröffnet das Radio allen beteiligten Kindern Möglichkeiten, ihre individuellen Stärken einzubringen, gemeinsam Wissen zu gestalten und mit ihrer eigenen Stimme gehört zu werden.

Sendungsgestaltung: Manuel Krknjak

Der Beitrag Geschichte im Radio: Vom Alltagsgegenstand zur historischen Quelle erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

Welcome to Animal Wonders!

In this podcast, two students – Alessia und Leana – create learning materials for other students. They introduce three amazing animals: dolphins, elephants and penguins. You can learn new English words and discover interesting facts about these animals, their homes, their food and their special abilities.

There is also a quiz to help you practise your English and test what you have learned.

At the end of the podcast, the two students talk about their own pets. They tell us about their animals and share some personal stories.

Listen, learn and enjoy the wonderful world of animals!

Podcast production: Manuel Krknjak: Manuel Krknjak

Der Beitrag Animal Quiz: Dolphins, Elephants and Penguins erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

In dieser ersten Episode stellt Barbara Pitzer ihre Arbeit im Bildungsministerium vor. Ein Schwerpunkt ist das Qualitätsmanagement an Schulen, das sie als Instrument zur Planung, Überprüfung und Weiterentwicklung von Unterricht und Schulentwicklung vorstellt. Außerdem spricht sie über Schulautonomie als „gerahmte Freiheit“: Schulen sollen innerhalb rechtlicher und finanzieller Vorgaben eigene

Entscheidungen treffen können, während Schulaufsicht und Qualitätskoordinatoren sie dabei begleiten. Weitere Themen sind Netzwerke, multiprofessionelle Teams und Programme wie „100 Schulen, 1000 Chancen“ und der Chancenbonus mit dem Schulen mit besonderen Herausforderungen zusätzlich unterstützt werden.

Der Beitrag Hingeschaut und nachgefragt. Barbara Pitzer über Qualität, Autonomie und ein Leben für die Bildung. erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.

In der Wortwerkstatt, einem Wahlpflichtfach an der Praxismittelschule der PH Stmk, dreht sich alles um Sprache, kreatives Schreiben und die Lust am Erzählen. Unter der Leitung von Mag. Saskia Spreiz entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigene Ideen, probieren unterschiedliche Schreibformen aus und lernen, alltägliche Dinge, Situationen und Themen aus neuen und ungewöhnlichen Perspektiven zu betrachten.

In dieser Folge wird aus einem ganz gewöhnlichen Gegenstand eine Figur mit eigener Geschichte: Eine Wäscheklammer erzählt von ihrem Alltag, ihren Aufgaben und den Herausforderungen ihres Klammerlebens. Aus Beobachtungen, Fantasie und kreativen Schreibideen entstehen dabei humorvolle und überraschende Texte.

Die Folge gibt einen Einblick in die Arbeit der Wortwerkstatt und zeigt, wie aus einem einfachen Gegenstand eine Geschichte werden kann.

Sendungsgestaltung: Manuel Krknjak

Der Beitrag Wortwerkstatt: Wenn Alltagsdinge lebendig werden erschien zuerst auf Radioigel und IgelTV.