Vi dykker ned i essensen af relationel klasserumsledelse og dens transformative kraft i undervisningsverdenen.

Del 3. af relationel klasserumsledelse har fokus på opstart af timen.

At stå på lærepladsen og koble alle elever på sig, så de er klar til at modtage den undervisning der er gjort klar, er det vi dykker ned i dette afsnit.

Hvordan tager man den positive lederrolle på sig?

Hvad er positiv klasseledelse egentlig?

Hvordan ser børnesynet ud her når vi taler om det gamle og det nye?

Disse tre spørgsmål og meget mere får du svar på når vi i selskab med Christina Abildgaard taler videre om RKL-forløb.

Dette afsnit er 3 del ud af i alt 4 afsnit om relationel klasserumsledelses forløb.

Står du og gerne vil etablere relationel klasserumsledelse i din klasse eller høre mere om hvad forløbet kan gøre for dig, kan du kontakte os her:

Jylland:

Marianne Sigersted

⁠⁠https://sigerstedinstitute.dk/⁠⁠

Mail: [email protected]

Tlf: ⁠⁠24629536⁠⁠

Fyn:

Christina Abildgaard

⁠⁠https://christinaabildgaard.dk/⁠⁠

Mail: [email protected]

Tlf: 53 77 29 33

Sjælland:

Cindie Rydland

⁠⁠https://www.cindierydland.dk/⁠⁠

Mail: [email protected]

Tlf: 60190326