ショート版第２回　国語の授業の作り方をスッキリさせる秘策は３つあるます。

①授業で身につけさせたい力（指導事項）を知る

②学習指導要領の系統表を見る

③目標を立てる

国語の授業では、

教育者は「国語の力」を身につけさせ

学習者は「国語の力」を身につける

学習者が実感を持つことと、教育者が見とることは別だが、教育者がそれを自覚していることが重要。

では、「国語の力」とは？

それを知るためには、「学習指導要領」を見るのが、実はベンリ。

でもこれ、1ページ目から読むのは悪手なんです。

まず見るべきは、「系統表」！

「系統表」には「指導事項（身につけさせたい力）」が網羅されているんです。

教科書は全て学習指導要領のもとづいて作られているので、学習指導要領の意図を知った上で教科書を開くことで、教科書から授業を組み立てることも、ぐっと楽になります。

小学校ではポピュラーな「めあて」や「目標」が、中学校、高校に上がると減っていきますが、「目標を立てる」ことは動機づけにも有効ですし、授業の組み立て方が整理されることで、授業の作り方そのものがスッキリしてきます。