安楽死、スイス、まだ元気なうちに決めたい、2000万円、人生はまだ面白くなるかもしれない、今がピークかもしれないという不安、年を取ると落ちる魅力、若さじゃない魅力の話、それを信じきれない気持ち、親がいなくなった後の自分、想像できる怖さ、実際の衝撃は別、子どもの有無という差、母を失ったアレクサンダー・マックイーンの取った行動、葬儀の日の朝、親を見送るというゴール、支えられる側から支える側へ、「突然じゃなければいい」「今はまだ無理」

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話題に出てきた映画：

マックイーン：モードの反逆児

https://www.amazon.co.jp/gp/video/detail/B07W3Q6H5G/ref=atv_dp_share_cu_r

自動生成俳句：

①
まだ息は
温かいまま
スイスの名
二千の万を
胸にしまって

②
今が峰か
そう囁く夜
老いの先
若さでない灯
信じきれずに

③
親のあと
残る自分を
描けてしまう
怖さを知って
衝撃は別

④
子の有無で
景色は分かれ
葬の朝
マックイーンは
母を置いた

⑤
見送れば
そこがひとつの
終着で
支える側へ
今はまだ無理

一所懸命きいてくれる人のほうがひっかかる　１０発いきましょう　離します　吐息うるさい　ウェイトトレーニング　産休あがりのトレーナー　両立　子育てと仕事　眠れないときの立ち仕事　あと５秒目を閉じていいかな　エスカレーターで寝てたとき

有事のときはエレベーターに乗らない　復習の機会をくれたナイトアウト　「こんな激しいことできない」　

ワールドウィング　シャクティ　尿意の話　

軟骨をぐにゃぐにゃするやつ

初動負荷トレーニング　

「おしり？」

「そう」

血の轍(全17巻)

neftlixが親友　視点の変化　「許さないぞ」　子どもを産んで視点が変わってしまった　恋愛が脳細胞から消えてしまっている人　違う自分　すべての視点が違う　「うちじゃん」　ママのこと大好き　ママがおかしいのかなっていう揺らぎ　過介入　まだまだ序盤　お母さんはなぜそうなったか　子育てのコンセプト　みんなに薦めてる　お母さんもある生い立ちの結果、その子育てのコンセプトになっている　息子の生き方を規定するその子育て　その連鎖が描かれている　そして老いてゆく　読んで生きれる　かなりずっしりくるかもしれないけど読んだほうが良い　学びがある　素晴らしいマンガだった　何に警戒しているの　「自分の話に聞こえたよ」　

安心感を与えるのは一緒にいることだけじゃない　親がどう反応するかはつぶさに見ている　学校での試練　超狭い「ここでしか生きていけない」「ここでしか生きていかなくてはいけない」　環境に対してリアクションした結果がその子のオリジナルな雰囲気になっていく　ある性格に誘導するとかはできない　安心感を持った家庭があれば十分　サバイバル　「生き抜いてきた」　助けずにいられない　ああいう辛さ　　あれがあったから強くなってきた　必要なことだったと後から分かる　子どもに味わせることはできない　家庭、学校、教会　１つの事象に対して別の角度から意見を言ってくる人と出会うこと　複数のコミュニティを行き来させておくこと　もはや理由はない　この子に対して何をしてもいいやつ認定　失脚した芸能人を吊るし上げる世間　週刊誌とワイドショー　子どもはすべてにおいて無力　先生が絶対　親が絶対　お金も親から得ないとない　主張はできるけど、最終決断はできない　親を説得することしかできない　そのときの絶望　hotmail 　

やっほー　Twitter ボストン　Boston 　バストン　Twitter ツイッター　トゥイッター　 ziploc　生牡蠣　柿　オイスター　ガソリンスタンド　エベレーター　アナログ時計　　

「英語はアールだぞ」　日本の中学校の英語の時間　指名されたときにカタカナ英語で行くか、自分なりにちゃんと読んでみるか　そういう圧力　ラビット　抑揚を消すのが難しい　「🐇・うさぎ・ラビット・rabbit」　動物　エニモォ　福島　フグズマ

浮かんだ映像の交換　頭のなかでよぎった映像　3D　前からくるおじさんの目　スタバもってるおじちゃん　完全に映像になってる　ふざけた映画は始まるシーン　浮かんじゃうんだね　シェア　変に思われない安心感を覚えれば届けられる　ガチで返事がくる　「それどういうことですか」　宇宙から突然やってきて我々と話してるみたいですね　話してることは分かるんだけど角度がおかしい　㌰　知らない面があったりするのが新鮮　

何を感じるんだろうと思って　報復欲はない　憎んでた教員や体制に対して、当時は理由が見えてなかったものが想像で埋まっていった　独裁的な学校の経営のなかでサバイブしなくてはいけなかった教員にもプライベートな時間はあった　決まっていない部分を直視することが生きている実感　埋まらない部分　反骨精神が芽生えたきっかけの１つ　学園長のことを嫌ってはいなかった　神格化された学園長の説法　教員は賛美の感想文以外認めなかった　教員から学生への暴力　ああいうことがなんで行われていたのか、ということ　どんどん順応していく周囲　リベラルなところとパワーへの興味　権力の内部構造にも興味があるし、権力の暴走した結果、声なき声が生まれてしまう両面　権力そのものが悪いと思えない　権力が歪んでしまう理由に興味がある　目の前に起きている事象がどういう構造のなかで生まれてきたのかを理解したいという欲　世の中に不可解なことはそんなにない　決まっていない部分　決まらない溝　心に空いた穴　あのときの思いを埋めようとしている　子育てされていた時間　あのときに覚えた欠落感や充足したもの　世の中を見るパーセプションを規定している　ずっとそれを抱えている気がする　因縁だった学校に足を運んで当時の自分をどう見るのかに興味がある　当時の教員と話すことが楽しみ　プレッシャーのなかで戦ってきた　強制する人でありたくないという思いとなってくれたら嬉しいという思いの併存　周囲が醸成していたプレッシャー　得体のしれないプレッシャーとして感じていた時代はあった　興味ないとしばらく違うこと考えていた　出来る子のクラスの末端だった　松崎先生　落とされる恥ずかしさ　自意識の処理が人生の課題だという話　自意識が酷かった　自意識が強かったんじゃないかなあ　日上くん　おねしょ　権力への探究心　頭のなか忙しかったんだと思う　突き詰めていくこと　激論　青春時代にみなが通る道　熱はずっと帯びてきた　本質を追求していく　「そこまで深く見るもんなんだなあ」