שיעור חברה

איך ייראה בית הספר של העתיד, ולמה למרות טכנולוגיה, רפורמות ודיבורים הוא נשאר כמעט אותו דבר עשרות שנים?

בפרק הזה של שיעור חברה שי גל משוחח עם אביב קינן, מנכ״ל ברנקו וייס, ועם מיכל קיהן, מנהלת הרשת היסודית, על למידה ומשמעת, AI,זמן הפסקות, שיעורי בית והפער בין הכנה לעתיד לבין החיים של הילדים כאן ועכשיו.

שיחה על שורשי מערכת החינוך, על מה פוגע בילדים בדרך, ועל השאלה הגדולה: האם בית ספר אמור רק להכין אותנו לחיים, או גם להיות מקום שטוב לחיות בו כבר היום.

״החינוך הוא לא הכנה לחיים, אלא החיים עצמם.״

(הפילוסוף והמחנך האמריקאי ג'ון דיואי)

ד״ר סיגל סטרשנוב היא מנהלת תחום החדשנות והדיגיטל בברנקו וייס. בשיחה עם שי גל היא מנסה להסביר איך עומדים בקצב ההתקדמות הטכנולוגית ואיך מטמיעים את הכלים החדשים בכיתות. התלמידים, כפי שאפשר לשער, מאמצים את הטכנולוגיה מהר - אבל איך זה משפיע על מעמד המורה? המעבר המתבקש בין לוחות עם מארקר ללוחות דיגיטליים, בין החוברת לענן - ולמה האנושיות היא קריטית

נעמה כץ, מנהלת יחידת בתי הספר של ברנקו וייס, בשיחה פתוחה עם שי גל על החיבור האמיתי לנוער בסיכון, ועל למה רק כשמורידים את האגו נפתחת הדלת ללב.

בשיחה היא מסבירה למה זה לגיטימי לקרוא למישהו עבריין, אבל לא לגיטימי לקרוא לו ערס; למה אי אפשר לצעוק על נוער בסיכון – “אם זה היה עובד, הם היו נשארים במסגרת הרגילה”; על הכישלונות שהפכו לשיעורים – “לקח לי שנים להבין שאנחנו לפעמים עושים במקומם יותר מדי” וגם על ההצלחות ״40% מהנוער בסיכון מתגייס לשירות קרבי. נתון שלא האמנתי שנגיע אליו.״

שיעור שמחבר רוך עם קשיחות ובעיקר כנות לא מתנצלת.

גלעד אמשלום הוא קלינאי תקשורת, מומחה להתפתחות הילד, ובתפקידו משמש מנהל תוכניות הגיל הרך באזור הצפון של ברנקו וייס. בשיחה עם שי גל הוא מדבר על היקפי הטראומה בקרב ילדים בחינוך לגיל הרך ״כל ילד נמצא בסיכון התפתחותי, אנחנו צריכים להשקיע שם יותר״; החשיבות של ליווי הצוותים החינוכיים ״אנחנו מנסים לתת לצוותים יציבות וביטחון וזה עובר לילדים״; ההתמודדות עם הדברים הפשוטים ביותר עם חזרת המפונים לבתיהם ״אתה עובד עם משפחות ששנתיים לא היו בבית, יש לזה השלכות״ ; הסיפור של טבריה שהחליטה להשקיע מאז המלחמה בחינוך לגיל הרך.

כל ההורים לילדים בגיל הרך צריכים לשמוע את הפרק הבא:

נועה צור מנהלת יחידת הגיל הרך במכון ברנקו וייס. היחידה מלווה עשרות צוותי חינוך ומאות אנשי חינוך, שבלעדיהם לא הייתה יכולה להתרחש מהפכה כל כך גדולה בתחום החינוך לגיל רך ולהפוך את הפירמידה.

בשיחה עם שי גל היא משווה בין יפן לקיבוצים, על הקושי להעריך את העבודה המסורה של הצוותים לאורך השנים בגלל החוסר בדאטה, על חשיבות ההדרכה והליווי עבורם, ההתמודדות המורכבת עם חוסר האמון שקיים עם ההורים וגם על המצלמות ״כשהמצלמה נשארה לבד ככלי, היא הפכה לחזות הכל״.

אבי אלישע לא היה תלמיד מצטיין בבית הספר, אבל תנועת הנוער ״בני עקיבא״ נתנה לו את המסגרת החינוכית שאפשרה לו לממש את הפוטנציאל שהיה בו. לימים שימש בה בתנועה בתפקידי ניהול, אח״כ ניהל בית ספר ואת אגף החינוך בנתיבות. כשנכנס לתפקידו למדו בודדים לחמש יח״ל בפיזיקה. בעזרת ניהול והשקעה נכונה (שלא תלויה רק במשאבים), מסיימים בשנים האחרונות עשרות תלמידים מגמת פיזיקה בלימודי תיכון. היום הוא מביא את המהפכה הזאת לברנקו וייס, כמנהל היחידה לליווי רשויות מקומיות, שבעיניו הן אלה שמחזיקות את המפתח לתיקון מערכת החינוך בחברה הישראלית.

אביב קינן הוא מנכ״ל ברנקו וייס. בשיחה עם שי גל הוא מדבר על המחירים שמשלמים לוחמי צדק, השינויים שצריכים להיעשות במערכת החינוך ואפשר לעשות מחר בבוקר כדי שישנו את המערכת כולה.

שי גל, עיתונאי ויוצר דוקומנטרי, משוחח עם אנשי החינוך של ברנקו וייס על חינוך והחברה הישראלית.