《十三邀》林小英那期强烈推荐!学生享有极大的个体自由,能自由选择穿着和表达自我学校硬件设施设计自由,支持学生探索和互动芬兰学生在校时间相对较短探讨基础教育的“基础性”和“预备性” 获奖教育项目 me and my city从角色扮演中模拟学习个体和社会的关系从企业模拟决策体会什么是社会责任感和道德意识国内学生普遍存在睡眠不足的问题课间出去玩耍,接触自然,重视身心健康丰富的课程设置,包括道德课、木工课、家政课、烘焙等巴乔爱吃糖放弃学区房周游世界,最终因教育理念而选择芬兰芬兰政府对基础教育投入很大老师与小朋友协商 安静用餐学生会的有趣活动:穿睡衣上学日虽然芬兰基础教育充满优势,但并非完美,学校中仍然存在霸凌问题