Speciální podcast

Jak vypadá vzdělávání v systému Montessori? Co jsou jeho specifika a jak vypadá takový běžný den v Montessori školce?

Pozvání do podcastu tentokrát přijala ředitelka Duhovka Institutu Dagmar Egemová.

Snoezelen: tohle záhadné slovo je spojeno se speciálními multisenzorickými místnostmi pro zklidnění mozku. Jak by měl takový snoezelen vypadat? Jak na něj reagují děti s různými diagnózami? Co se vůbec děje v našem mozku, když se v multisenzorické místnosti ocitneme? A proč nebudete chtít ze snoezelenu odejít?

O snoezelenu, ale i o smyslovém vnímání obecně, jsme si povídali s Mgr. Dagmar Mega, lektorkou a koučkou, která se specializuje na využití smyslů pro aktivizaci mozku – paměti, pozornosti i odolnosti vůči stresu.

Více o Dagmar Mega: https://dagmarmega.cz/

Více z Pasparty: https://www.pasparta.cz/specifika-smysloveho-vnimani/

Jak poznáte vysoce nadané dítě? Na co by se měli rodiče připravit? Jak s nadanými dětmi pracují české školy? A jaký vliv má nadání na emoční prožívání dětí?

Na tyto a další otázky jsme se v dalším dílu podcastu ptali Moniky Stehlíkové, která dlouhodobě pracuje s citlivými a nadanými dětmi, dospívajícími i dospělými a podporuje jejich sebepoznání, sebepřijetí a rozvoj potenciálu.

Co je to muzikoterapie a co není? Proč to není jen „ezo“ výmysl? Kdo jsou klienti a jak terapie probíhají? Jak mohou umělecké terapie pomoci dětem se speciálními potřebami a různými diagnózami?

Do dalšího dílu Speciálního podcastu přijala pozvání PaedDr. Marie Beníčková, Ph.D., DT, muzikoterapeutka, hudební pedagožka a vysokoškolská lektorka s více než 30letou praxí.

Přinášíme vám exkluzivní rozhovor psycholožky Veroniky Šporclové se zimními plavci Filipem Jíchou st. a Filipem Jíchou ml. o psychickém i fyzickém otužování a o budování mentální odolnosti.

Otce a syna spojuje nejen nadšení k otužování a zimnímu plavání. Oba si prošli v životě psychicky náročným obdobím – u jednoho to byla náhlá ztráta firmy, u druhého zranění, které mu zamezilo dále sportovat. Oba ale situace přivedla ke studené vodě, která jim změnila život.

Filip mladší v 19 letech přeplaval kanál La Manche. Filip starší zase uplaval u obou pólů planety v ledové vodě kilometr.

Psycholožka Veronika Šporclová, která se zaměřuje na práci s dětmi a dospívajícími, prokládá rozhovor poznatky z psychologie a psychoterapeutické praxe a zdůrazňuje důležitost budování fyzické i mentální odolnosti právě u dnešních dětí a dospívajících.

Metoda neurovývojové stimulace – co to je? Co jsou to přetrvávající primární reflexy a proč je potřeba na jejich potlačení pracovat? Jak může metoda pomoci dětem s různými vývojovými vadami? Jak metoda funguje a na co by se měli rodiče připravit? A má metoda využití i u dospělých?

Do dalšího dílu Speciálního podcastu přijala pozvání doktorka Marja Volemanová, zakladatelka centra Cortex Academy a přední propagátorka metody Neuro-vývojové stimulace (NVS), která se zaměřuje na inhibici přetrvávajících primárních reflexů u dětí i dospělých.

Jaká témata řeší školní psycholožka ve škole nejčastěji? Jaké trendy pozoruje u dětí a dospívajících? Jak funguje spolupráce s učiteli, rodiči i s externími odborníky? A proč a jak by se měla školní psycholožka starat o své vlastní duševní zdraví?Do dalšího dílu Speciálního podcastu přijala pozvání PhDr. Veronika Blaho Vitošková, Ph.D., školní psycholožka s dlouholetou praxí v péči o duševní pohodu žáků na různých školách a gymnáziích.

ADHD není jen o neposednosti nebo roztěkanosti. Co to ADHD je? Proč si někteří stále myslí, že se jedná o výmysl 21. století? Jak se projevy poruchy proměňují v závislosti na věku? Proč jsou pro jedince s ADHD velké změny v režimu kamenem úrazu? A jak je to s podpůrnými prostředky nebo s medikací?

Pozvání do dalšího dílu podcastu přijala terapeutka Markéta Závěrková, autorka odborných publikací, lektorka, maminka dvou chlapců s ADHD.

Martin Chadima. Teolog, farář, učitel na střední a vysoké škole a, dle svých slov, bývalý „intelektuální disident“.

Jak souvisí jeho náctiletá osobnostní krize s jeho budoucím povoláním? Proč nechce „smrdět“ farářstvím? Jak se staví k hlubokým osobnostním a existencionálním krizím svých žáků? A proč dle něj musí být dobrý učitel trochu cvok?

Více z Pasparty na www.pasparta.cz

Líbí se vám, co děláme? Podpořte nás a kupte nám kafíčko nebo dvě! ➡️ https://buymeacoffee.com/pasparta

Mám speciální dítě. Jak se s diagnózou vypořádávají rodiče dětí s nestandardním vývojem? Proč může být vyslovení diagnózy pro rodiče úlevou? Jaké možnosti podpory mohou rodiče využít? A proč mohou být dobře míněné rady okolí občas spíše na škodu?

Do dalšího dílu Speciálního podcastu přijala pozvání Magda Olšinská, speciální pedagožka, lektorka, zakladatelka projektu Vlastním tempem, ale také maminka dítěte s vývojovou dysfázií.

Více o Magdě na https://vlastnimtempem.cz/