En este episodio nos acompañan Ramón y Emma para explorar a fondo la metodología del aula invertida. A través de sus experiencias y reflexiones, descubrimos cómo esta estrategia transforma el aprendizaje y fomenta una pedagogía enredada más colaborativa. También abordamos el papel emergente de la inteligencia artificial en la educación y la tecnología, y cómo está redefiniendo el rol docente y el entorno de enseñanza.

Referencias:

• Talbert, R. (2017). Flipped learning : A guide for higher education faculty. Taylor & Francis Group.
• Fawns,  T. [Tim] (2022). An entangled pedagogy: Looking beyond the pedagogy—technology dichotomy. Postdigital      Science and Education, 4(3), 711–728.
• Lee, J. (2023). Flipped Learning. In: Zawacki-Richter, O., Jung, I. (eds)  Handbook of Open, Distance and Digital Education. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-2080-6_69