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「人に魚の釣り方を教える」三部作の第2巻

もし、貧困層への教育のやり方が根本的に間違っているとしたらどうでしょうか？従来の教育は、情報を暗記し、試験に合格し、資格を取得し、いつか就職できると約束します。しかし、ケニアの田舎で家族を養うために3つの仕事を掛け持ちしているシングルマザーだったらどうでしょうか？「いつか」を何年も待つ余裕はありません。今すぐ収入が必要なのです。

「The Practice of Teaching（教育実践）」は、学生が学ぶだけでなく、学びながら収入を得るという実証済みのモデルを通じて、貧困削減に革命をもたらします。グローバル・ソブリン大学の学生の73%が、6ヶ月以内に収入を得ています。数年ではなく、数か月です。

学習者の旅：変革の7つの段階

本書は、教育を通して貧困から脱却しようとする人々が辿る心理的段階を明らかにしています。初期の懐疑心と学習性無力感から、発見と自信の醸成を経て、多くのプログラムが失敗する決定的な葛藤段階へと至ります。これらの段階を理解することで、個々の生徒がそれぞれの段階で何を必要としているかを正確に理解することができます。能力を証明する短期的な成果から、挫折期の集中的な支援、学習者から稼ぐ者へのパラダイムシフト、そして最終的に他者を教える主体性へと至る過程まで、まさにその段階です。

後方設計：経済的成果から始める

本書では、「何を教えるべきか？」という問いではなく、「学習者は何をすればお金を稼げるか？」という視点から始める逆向き設計を紹介しています。この革新的なアプローチでは、まず経済的な成果を定義し、次に必要な能力を特定し、実際のプロジェクトを通じて習熟度を評価し、学習体験を設計し、そして最後にコンテンツを整理します。コンテンツは最初ではなく、最後に来るのです。

すべてのエンパワーメントカリキュラムには、次の 7 つの重要な要素が含まれている必要があります。「これはどのようにお金を稼ぐのに役立ちますか?」という質問に即座に答える関連性、学生を失うことも退屈させることもない段階的な複雑さ、専門的な能力を示す本物のポートフォリオ プロジェクト、複数のソースからのフィードバックの組み込み、各能力が以前の能力に基づいて構築されるスキル ラダー、すべての課題に統合された専門性の組み込み、および 9 週目から 12 週目までに開始される収入の統合 (稼ぎながら学ぶ)。

ピアラーニングの力

人は一人で学ぶよりも、一緒にいる方が学びやすい。本書は、ピアティーチングがなぜ修了率の向上、スキル習得の迅速化、そしてより良い成果を生み出すのかを明らかにする。共有された経験は学習を身近なものにし、教えることで習熟度を深め、人間関係は専門的なネットワークへと発展し、ピアラーニングは無限に拡張できる。1人の教師と30人の生徒が教師になることは、足し算ではなく掛け算なのだ。

この本では、ペアプログラミング、ピアレビュープロトコル、学習トライアド、研究グループ、マスターマインドサークルなどの実装のための詳細な構造とともに、不平等な参加、フリーローディング、派閥形成などの一般的な課題に対する解決策も提供しています。

従来の教育では、テストの点数と修了率を追跡します。しかし、「The Practice of Teaching」では、4つのレベルからなる成果階層を導入しています。それは、運営管理のための参加成果、能力を示す学習成果、所得創出と雇用を通じた貧困への直接的な影響を測定する経済的成果、そして他者への教育を通じた生活の質の向上、主体性、家族への影響、そして増殖を捉える変革成果です。

これは、人間の能力を大規模に構築するための完全な青写真です。

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