פרק ארבעה עשר - החיבור בין חינוך לטיפול נראה היום למתבונן מן הצד כחיבור טבעי ומובן מאליו, אולם חיבור זה דורש תהליך של התאמה הדדית, הבנת צרכים מערכתיים ובניית שפה חדשה תוך שמירה על הפרופסיה המקצועית של כל צד. על תהליך של חיבור שכזה בין חינוך לטיפול, כפי שקרה עם הצטרפות המטפלים באמנויות למשרד החינוך, שוחחתי עם גב' תמי ירמיהו.

תמי ירמיהו, עו"ס ומטפלת באמנות, מדריכה רשומה בי.ה.ת. כיהנה בתפקידים שונים במשרד החינוך ביניהם מדריכה ארצית למטפלים באמנויות, רכזת סל שח"ם במתי"א ראשון ורכזת הגיל הרך. בעלת קליניקה פרטית.