We gaan terug naar 1970. In de 10 jaar die Marga Zwaneburg op Bartimeus doorbracht, was ze getuige van een grote verandering bij het “klassieke” internaat.
Zo ging van de slaapzaal naar een eigen kamer. Ook kwamen er grote feesten. Dat was in de jaren daarvoor ondenkbaar. 
Zelfstandig worden wat een een belangrijk thema. Had Marga daar wel zin in?

Luister naar Marga in haar Verhaal van Toen. 
De eerste uitzending op Radio509: 8 november 20215.

Leo ging naar Blindeninstituut Bartimeus vanaf 9 juni 1975. Hij zou daar precies 14 jaar blijven.
Hij heeft het al snel naar zijn zin, zowel op school als het internaat. Maar er zijn altijd dingen die tegenvallen. Zo is er, het eten van brood met kaas en de kooklessen zijn ook niet favoriet.

Later krijgt hij te maken met “illegalen” Wat bedoelt hij daarmee?
Luister naar het verhaal van Leo Dijk.

Dit verhaal werd voor het eerst uitgezonden op 13 september 2015 bij Radio509.

Jolanda van Leeuwen ging naar een school voor slechtzienden op een leven op te bouwen met haar visuele beperking. Maar wat doe je als dat, ondanks alle inspanningen niet lukt?
 
Ze begint op een reguliere school maar na een paar jaar gaat ze naar een school met slechtziende kinderen. Prinses Margriet Franciscaschool Rotterdam.
Al snel voelt ze zich op haar gemak. Ze is daar met kinderen die, dezelfde ervaring hebben.

Tijdens het spelen met andere kinderen komt Jolanda erachter dat ouders ook heel verschillend omgaan met de beperking van hun kind. 
Luister naar het verhaal van Jolanda van Leeuwen.

Dit verhaal werd voor het eerst uitgezonden op 18 oktober 2015.

Het verhaal van Henry Westerhof begint tijdens de jaarwisseling van 1964 - 1965 als hij op 14 jarige leeftijd blind wordt, na een tragisch ongeluk.
Direct na zijn ongeluk moet hij diverse operaties ondergaan en even lijkt het erop dat Henry zal overlijden.

Henry herstelt van zijn verwondingen maar zal vanaf dat moment moeten leren omgaan met het feit dat hij niks meer ziet. Hulp heeft hij hierbij naar eigen zeggen niet gehad.

Zijn nieuwe leven vraagt heel veel doorzettingsvermogen, ook als mensen in zijn omgeving het idee hebben dat er van Henry niets terecht kan komen.
Niet bleek minder waar want Henry wilde bromfietsmonteur worden en later ook machinebank werker. 

Hoe dat verder ging hoor je in het verhaal van Henry Westerhof.

Het bespelen van het kerkorgel is een belangrijk onderdeel van het leven van Jan Willem List. 
De opleiding hiervoor volge hij op het Blindeninstituut Bartiméus in Zeist.
Dit verhaal neemt je mee naar de periode 1930-1950.
 Vanaf zijn negende jaar krijgt hij orgelles, iets wat hem veel zal brengen in zijn leven.

De heer List vertelt over zijn ouders die schippers waren. De verschillen tussen het leven aan boord en het leven in het internaat zijn groot. De eerste jaren had hij het prima naar zijn zin. Maar rond zijn 10e jaar verandere dat. Hij zat liever op school dan op het internaat.
 
De oorlogsjaren 1940 - 1945 heeft hij ook grotendeels in Zeist doorgebracht tot juli 1944. Hoe was dat laatste oorlogsjaar, terug op het schip bij zijn ouders?
Luister naar het verhaal van Jan Willem List.

Voor dit verhaal gaan we terug naar 1981. We zijn in Apeldoorn bij Revalidatiecentrum het Loo Erf. Henry gaat steeds slechter zien en daarom gaat hij daar revalideren.
 
De medewerkers in Apeldoorn zien nog een “probleem”. Henry valt op mannen en dat kan volgens de medewerkers problemen opleveren tijdens zijn revalidatie.

Tijdens zijn jeugd ondervond Henry verschillende problemen die te maken hebben met zijn slechtziendheid. Alleen wisten hij en mensen uit zijn omgeving niet, dat dit te maken had met slechtziendheid. 
Henry omschrijft zijn binnenkomst in het revalidatiecentrum als een “vakantieparadijs” Blijft dat zo tijdens zijn maanden in Apeldoorn?

Luister naar het verhaal van Henry Haverdil.

Sporten en met name zwemmen, daar ging Astrid helemaal voor tijdens haar schooltijd op het blindeninstituut in Bussum.

 Astrid was eind jaren 70 leeling op het instituut.Tijdens haar verhaal valt het op dat ze niet veel over haar tijd op school zelf vertelt. Daar heeft ze een geode verklaring voor.

Een van de woongroepen waar ze woonde was "Ons huis" De kookkunsten van de groepsleidng worden ook besproken. 

Luister naar het verhaal van Astrid Groenendijk.

Gerda Schuddeboom was leerling van het Blindeninstituut in Bussum vanaf 1956.
 
Tijdens het verhaal van Gerda, leer je alles over het begrip “teuten tellen”

Kaart lezen als je blind bent? Gerda moest het doen en heeft het gedaan maar begreep ze de kaarten ook? Die kaarten werden ook gebruikt voor het leren lopen met de teststok, of toch niet.

Wat doe je als twee leraren dezelfde achternaam hebbben? Hoe hou je ze uit elkaar? Wie was er leuker?

Antwoorden op deze vragen hoor je in Gerda's verhaal van toen.

Inge brengt haar lagere school tijd door op 2 instituten De Wijnberg in Grave en St Henricus, in Nijmegen. 

Als je naar eerdere podcasts uit deze serie hebt geluistert dan denk je wellicht: St Henricus was toch een school voor jongens? Dat klopt maar dat zou gaan verenaderen eind jaren 70 als Inge daar op school zit.

Waaron ging Inge naar een ander instituut? Dat had alles met haar ouders te maken. Inge zegt in haar verhaal dat haar ouders de werkwijze op de meisjeschool nogal "bekrompen" voden. Tijdens haar schooltijd kon Inge nog wat zien. Toch leek het beter om haar braille te leren. Hoe kijkt ze daar op terug?

Inge blikt hierop terug in haar Verhaal van toen.

Datum eerste uitzending op Radio509: 26 april 2015.

Het verhaal van José_Graña_Moreira begint in Spanje waar hij geboren is. Als jongeman krijgt hij te maken met grote werkeloosheid in de jaren 60 van de vorige eeuw. Hij besluit te emigrerren naar Nederland om daar een toekomst op te bouwen.

Eenmaal in Nederland merkt hij dat hij minder gaat zien, zo erg zelfs dat hij uitendelijk bijna blind wordt. Naast het leren van de taal moet hij ook omgaan met zijn beperking. Dat doet hij in revaldatiecentrum de Schanseberg in Loenen.

Omdat het nog ruim een jaar zou duren voordat hij daar terecht kan, begint zijn revalidatie thuis, met het leren van braille. Jose zou beeldend kunsternaar worden en docent creatieve handvaardigheid te worden. Over zijn weg daar naartoe vertelt hij in zijn verhaal van toen.