Après des siècles de torts et de violences épistémiques, sociales et culturelles, le monde universitaire s'interroge de plus en plus sur comment mener des recherches d'un point de vue plus respectueux des cultures et des savoirs autochtones. Cela se traduit non seulement par la prise en compte des perspectives épistémologiques autochtones, mais également par une plus grande implication des populations concernées à même la démarche de recherche. Cependant, le risque de réproduire des injustices demeure élévé : de la sursolicitation des personnes autochtones à la subordination de leurs besoins aux impératifs universitaire, en passant par une implication passive des participant·e·s. Comment donc établir des véritables collaborations de recherche entre autochtones et allochtones ? Comment enrichir nos visions du monde respectives sans les coloniser ? Comment naviguer les cadres normatifs imposés par les organismes subventionnaires et les besoins des deux parties ?

Invitées : Sarah Fraser (professeure en psychoéducation, Université de Montréal), Ariane Desjardins (Coordonnatrice à la recherche du Regroupement des centres d'amitié autochtone du Québec), Julie Girard (Directrice de l'Observatoire des réalités autochtones urbaines du Regroupement des centres d'amitié autochtone du Québec) et Josée Lapalme (conseillère de rechreche pour Myriagone Chaire McConnell-Université de Montréal en partenariat jeunesse).

Animateurice : Enrico Agostini Marchese, conseiller·ère en Mobilisation des connaissances du CRI-JaDE

Au-delà d’un discours dominant qui présente l’EDI comme un phénomène monolithique, qu’il soit considéré positif ou négatif, la réalité du terrain est qu’il y a autant de visions de l’EDI que personnes qui la portent, qui la demandent ou qui doivent la mettre en pratique – sans mentionner que chaque milieu (de travail, d’étude, de vie, etc.) est porté à développer une perspective spécifique sur cela. Dans cet épisode, le CRI-JaDE reçoit trois praticiennes de l’EDI œuvrant dans trois réalités sociales différentes : un organisme communautaire, un réseau interuniversitaire et le gouvernement de proximité. Comment l’EDI entre en relation, se développe et évolue en contact avec des systèmes complexes ? Comment arrimer les exigences de plusieurs groupes sociaux, parfois en conflit ? Comment les mandats des organisations influencent les pratiques EDI et vice versa ?

Invitées : Bibiana Pulido (fondatrice et directrice générale du Réseau interuniversitaire québécois pour l’EDI (RIQEDI)), Bochra Manaï (directrice du Bureau des commaissaires, Ville de Montréal), Olivia Baker (formatrice et spécialiste de contenu, Fondation Émergence)

Animateurice : Enrico Agostini Marchese, conseiller·ère en Mobilisation des connaissances du CRI-JaDE

Réalisation et musique : Virage Sonore

« À nous la rue », ce slogan qui résonne lors de plusieurs marches de réappropriation des espaces publics en ville met en lumière un fait omniprésent, mais souvent négligé : les rues de nos villes n’appartiennent pas de la même manière à tout le monde. Des clôtures pour séparer les quartiers riches de ceux pauvres à de l’impossibilité pour certains groupes de marcher librement (il suffit de penser à la masculinité de la ville de nuit ou à l’inaccessibilité des commerces et des transports publics pour les personnes en situation de handicap), il est clair que la ville est un milieu conflictuel produisant des nombreuses exclusions. Dans cet épisode, nous interrogeons comment l’intersectionnalité peut devenir un outil d’analyse, de libération et d’appropriation de la ville.

Invité·e·s : Olivier Vallerand (professeur adjoint, École de design), David Smith (chercheur, Cersé, Collège de Rosemont) et Amélie Duranleau (directrice générale, Société québécoise de la déficience intellectuelle).

Animateurice : Enrico Agostini Marchese, conseiller·ère en Mobilisation des connaissances du CRI-JaDE.

Réalisation et musique : Virage Sonore

Peut-on être à la fois chercheur·e et militant·e? Cet épisode présente des voix croisées sur les questions suivantes : Est-ce qu’il y a un devoir d’être engagé·E lorsqu’on fait de la recherche sur des inégalités sociales ? Comment naviguer les exigences disparates de la performance académique et de l’engagement militant ? Les risques de mettre la science au service de notre engagement ?

Invité·e.s : Garine Papazian-Zohrabian (professeure titulaire, Psychopédagogie et andragogie), Jean-Sébastien Fallu (professeur agrégé, Psychoéducation), et Annie Pullen Sansfaçon (professeure titulaire, Travail social).

Animatrice : Diahara Traoré, chercheuse membre du CRI-JaDE.

Réalisation et musique : Virage Sonore

Les politiques d’équité, diversité et inclusion (EDI) sont présentes dans de nombreuses organisations. Cependant, plusieurs questionnements demeurent concernant leur efficacité et les façons dont les organisations les mettent en pratique. Dans cet épisode, trois invité·es travaillant respectivement en médecine, relations industrielles et sociologie de l’éducation, échangent autour des thématiques suivantes : l’origine et la pertinence des politiques EDI, les inégalités et discriminations dans les organisations, et les enjeux émergents en matière d’équité.

Invité·es :

Tania Saba, professeure titulaire en relations industrielles, titulaire de la Chaire BMO en diversité et gouvernance,

Karine Fofou, étudiante au doctorat en sociologie de l’éducation à l’Université de Montréal,

Jean-Michel Leduc, professeur agrégé de clinique et Directeur des programmes de résidence de microbiologie médicale et maladies infectieuses chez l’adulte,

Animatrice : Diahara Traoré, professionnelle de recherche au CRI-JaDE

Réalisation et musique : Virage Sonore

Dans cet épisode, trois étudiant·es racisé·es partagent avec le CRI-JaDE leurs perspectives et expériences en milieu universitaire, à la lumière des enjeux de diversité, équité et inclusion. Lignon Lignon, étudiant au doctorat à l’École de santé publique, Julie Quinh-Ni Tran, étudiante au doctorat à l’École de travail social, et Christchna Pierre, récente diplômée d’un baccalauréat en travail social, révèlent les nœuds, défis et victoires de leurs parcours. Provenir d’un quartier défavorisé, sortir de l’isolement en tant qu’étudiant international, ou confronter son invisibilité au sein d’un groupe-cours, sont autant de sujets que nos invité·es abordent.

 Réalisation et musique : Virage Sonore

La justice intersectionnelle: démarche ou projet face à l’état du monde.

Invités: Patrick Cloos (santé publique), Ryoa Chung (philosophie) et Karine Millaire (droit) sont professeurs-chercheurs à l’Université de Montréal.

Réalisation et musique : Virage Sonore

Vulnérabilité structurelle, racisme systémique, et intersectionnalité: échanges et parcours d’un médecin, d’une avocate, et d’une philosophe

Invités:

Patrick Cloos, médecin, professeur à l’École de santé publique et à l’École de travail social, Ryoa Chung (philosophie) et Karine Millaire (droit) sont professeurs-chercheurs à l’Université de Montréal.

Réalisation et musique : Virage Sonore.

Trois invitées autochtones échangent sur la décolonisation l'autochtonisation, et la réconciliation, tout en partageant leurs parcours.

Avec:

Yvette Mollen, professeure de langue innue à l’Université de Montréal

Linda Tremblay, directrice du Réseau de la communauté autochtone de Montréal

Marie-Émilie Lacroix, chargée de cours en cultures autochtones à l’UQTR.

Réalisation et musique : Virage Sonore.