Para Piaget los niños y niñas aprenden según su etapa y con ayuda, como afirma Vygotsky. Además, nuestro cerebro tiene límites para procesar la información, necesita organización, como dice la Teoría de la información.  Juntas, estas teorías explican cómo aprendemos, reflexionamos y mejoramos nuestro propio aprendizaje, lo que viene siendo la metacognición.