Vielfalt im Klassenzimmer – wie nehmen Schülerinnen und Schüler sie selbst wahr und wie profitieren sie davon?
<p>Das Projekt Multidimensionale Heterogenität im Klassenzimmer: Messung, Effekte, Mechanismen (MuHiK) unter: <a href="https://www.uni-potsdam.de/de/schulentwicklung/forschung/muhik">https://www.uni-potsdam.de/de/schulentwicklung/forschung/muhik</a></p>

Vielfalt im Klassenzimmer – wie nehmen Schülerinnen und Schüler sie selbst wahr und wie profitieren sie davon? Das Projekt Multidimensionale Heterogenität im Klassenzimmer: Messung, Effekte, Mechanismen (MuHiK) unter: https://www.uni-potsdam.de/de/schulentwicklung/forschung/muhik

Vielfalt im Klassenzimmer – wie nehmen Schülerinnen und Schüler sie selbst wahr und wie profitieren sie davon?
<p>Das Projekt Multidimensionale Heterogenität im Klassenzimmer: Messung, Effekte, Mechanismen (MuHiK) unter: <a href="https://www.uni-potsdam.de/de/schulentwicklung/forschung/muhik" rel="noopener noreferrer">https://www.uni-potsdam.de/de/schulentwicklung/forschung/muhik</a></p>

Wissen geht UP! #03 - Heterogenität im Klassenzimmer

„Wissen geht UP!“ präsentiert Geschichten aus Studium, Forschung und Gesellschaft an der Universität Potsdam – mal kompakt, mal im ausführlichen Gespräch oder als Feature. Die Themen sind dabei so unterschiedlich wie das Fächerspektrum der Hochschule: von Bildung und Psychologie über Umwelt und Wirtschaft bis Kultur und Gesellschaft. 
Ausgangspunkt ist jeweils eine Alltagsfrage, die wir uns alle stellen (könnten). Gemeinsam versuchen wir, sie zu beantworten und zu zeigen, warum Wissenschaft wichtig für uns ist.

Society & Culture

Science

Education

„Wissen geht UP!“ präsentiert Geschichten aus Studium, Forschung und Gesellschaft an der Universität Potsdam – mal kompakt, mal im ausführlichen Gespräch oder als Feature. Die Themen sind dabei so unterschiedlich wie das Fächerspektrum der Hochschule: von Bildung und Psychologie über Umwelt und Wirtschaft bis Kultur und Gesellschaft. Ausgangspunkt ist jeweils eine Alltagsfrage, die wir uns alle stellen (könnten). Gemeinsam versuchen wir, sie zu beantworten und zu zeigen, warum Wissenschaft wichtig für uns ist.

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