如今，越来越多的人已经开始了解到，聆听音乐会给我们带来各种各样的好处。但是家长在利用音乐为小朋友们带来的好处时还是会有各种疑问，今天想跟大家探讨的话题是，小朋友在玩耍或学习时到底可以不可以放背景音乐？

重点1：1976年，美国芝加哥大学的心理学家科里和威尔士就提出的“无关言语效应”。“无关言语效应”指的就是与记忆任务无关言语的听觉输入会影响个体当前视觉记忆任务的现象。

重点2：美国神经心理学专业网站Pathways，一篇专门研究背景音乐对低龄儿童学习影响的文章：目前，只有不含歌词的音乐能够为儿童带来学习上的益处。特别是古典风格的曲子，像莫扎特、维瓦尔第、巴赫的音乐，其良性影响更为显著。意思就是，如果你想你的孩子更好地学习，那么最好把如今的热门流行曲跟18世纪中期的曲子做下交换了。 

重点3：个体对音乐的主观感受才是最重要的。家长们千万不要陷入听莫扎特巴赫的曲子一定会让小朋友变得更聪明的这种执念里面，多询问小朋友的感受，多尝试不同类型的纯音乐也许会有意想不到的收获。而且别忘了，偶尔享受安静的学习环境，也是很重要的。