Jeszcze przed kilku laty narzekanie na brak wykorzystania nowych mediów przez nauczycieli historii było dość powszechne. Zarzucano im hołdowanie wyłącznie tradycyjnym metodom pracy z uczniem, a wykorzystanie na lekcji bloga czy podcastu można było ze świecą szukać. Pod ciśnieniem pandemii covid-19 sytuacja zmieniła się całkowicie. Nauczyciele zmuszeni zostali z dnia na dzień na przestawienie się z trybu stacjonarnego na zdalne nauczanie. W krótkim czasie musieli poznać narzędzia do komunikacji internetowej z uczniami, pokonać problemy związane z metodyką prowadzenia zajęć zdalnych, ale także z większą refleksją podejść do kwestii obecności uczniów w sieci, zwłaszcza ich bezpieczeństwa. Na uczelniach zaczęto zwracać baczniejszą uwagę na używanie nowych mediów, być może trend ten się utrzyma, także po ustąpieniu pandemii. Ten odcinek poświęciłem pisaniu bloga i wykorzystaniu go w praktyce szkolnej.

Pełny tekst opisu zamieściłem na stronie internetowej projektu:

Public History i Visual History

Do nagrania intro i outro wykorzystałem utwór: Bottleneck Blues Rock by L-RayMusic on AudioJungle (licencja nr 142427787).