A implementação das atividades remotas impactou de forma igual a atuação dos professoras e professores da escola pública e da rede privada? Qual tem sido o índice de evasão dos estudantes nas aulas ministradas de forma remota em cidades do sul e do nordeste do país? No quarto episódio do Profcast o professor Rogério Rosa, da Universidade do Estado de Santa Catarina, conversa com a professora Carolina Corbellini Rovaris e com o professor José Nunes Cavalcanti. A primeira trabalha em escola particular da cidade de Lages, região serrana de Santa Catarina, e o segundo atua como docente de rede municipal de Ipojuca, Pernambuco. O confronto de realidades dos entrevistados permitirá ao ouvinte perceber as singularidades e os pontos em comum sobre os desafios de ensinar história em tempos de pandemia. Ouçamos seus depoimentos.

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Carolina Corbellini Rovaris: Graduada em História (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2015). Mestre em Ensino de História pelo programa de Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória na UDESC (2018). Atualmente sou professora de história do 5º ao 9º Ano no Centro de Educação Aprender Brincando, escolar particular em Lages/SC. Atuo como docente nessa mesma instituição desde 2016. No ProfHistória desenvolvi o projeto Narrativas sobre a diáspora africana no ensino de história: trajetórias de africanos em Desterro/SC no século XIX. A proposta, para além da escrita da dissertação e pesquisa na documentação sobre o tema, foi o desenvolvimento do site educativo (https://trajetoriasdadiaspora.com.br). O site tem como objetivo a pesquisa e análise de trajetórias de sujeitos de origem africana para a construção de narrativas históricas em sala de aula.

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José Nunes Cavalcanti: Sou graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE, Fiz especialização em História e Cultura Afro-brasileira na Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP e estou no primeiro ano (segundo módulo) do Profhistória na Universidade de Pernambuco-UPE. Na UPE participo do Laboratório de Estudos da História das Religiões - LEHR. Atuo desde 2010 como docente efetivo da rede municipal do Ipojuca - PE e, desde de 2014, como técnico em assuntos educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE. Minha atuação no IFPE está ligada aos projetos de pesquisa e extensão e dos núcleos de inclusão (Núcleos de Gênero e Diversidade - Neged, Núcleo de apoio a pessoa com deficiência - Napne, Núcleo de estudo em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena).

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