进入到鲁僖公二十三年

泓之战，一场奇葩战争，我们引入了清日甲午海战，为了站在战败国的视角，来审视和总结战争。首先是文化对战争的决定性影响，文化决定战争观，战争观则对战争的结局有着至关重要的影响。其次是在教育上要注意，防止礼教吃人。

1 齐侯伐宋

經·僖公二十三年·1
二十有三年春，齊侯伐宋，圍緡mín。
傳·僖公二十三年·1
二十三年春，齊侯伐宋，圍緡，以討其不與盟于齊也。

0523-僖23-缗

宋襄公之前纳齐孝公上位，于其有援立之恩。鹿上之盟，皮里阳秋。盂之会干脆不参加，等到宋襄公盂会被执，泓战惨败。则乘人之危，恩将仇报，可见齐孝公无道，后面齐孝公的行为更是验证了这一点。

落井下石，齐孝公就这点儿能耐，无外乎齐国一世而霸。

2 宋襄公卒

經·僖公二十三年·2
夏五月庚寅，宋公 兹父卒。
傳·僖公二十三年·2
夏五月，宋襄公卒，傷於泓故也。

比起征战杀伐，我更关心的是如何造就出来的宋襄公？其实他跟卫急子和晋太子申生属于一类，问题在教育上，也就是说老师没教好。

《左传》当时有宋共姬事件，以后会读到。其实近代也有类似的事件，比如2014年韩国“世越号”海难，船上的工作人员在逃生前，叫学生乖乖呆在原地，结果325名学生生还率23%。有家长给出了学生临死前在船舱里发给父亲的短信，说“爸爸，船就要沉下去了，我穿着救生衣躺在床上，该怎么办？”在千变万化的形势面前，尤其是在极端的“黑天鹅”事件面前，“听话”的人未必会做出正确地选择。因此，我们应该重视《论语·雍也篇第六·26》中，宰我“井有仁焉”那一问。