本エピソードについて

このエピソードは 大修館書店の月刊誌『英語教育』との連動企画として制作されています。詳細は2024年8月16日発売の『英語教育』9月号をご覧ください。

はじめに

* 大変久しぶりの配信になりました

* ぼちぼち再開します

そもそも

* 当初は「主体性評価なんか要らない！」というタイトル案

* あれは教師の指導に対する評価

* 教師はそれをずっと気にするべき

* でも教師評価に使われるとまた歪むので要注意

「加点法」についての補足

* 評価項目を増やすと満遍なくできないと低評価

* それぞれ得意なところでクリアできればよくね？

* みんながAになるように

新しい評価の枠組み（私案）

* そもそも英語科は英語科の観点があるべき

* 校内研修課題と教科の特性の話

* ３つの観点が独立しているべき

* 〔思考・判断・表現〕の功罪

* 熟達度テストと到達度テストが混ざってる感じ

* そもそも「CanDoリスト」が歪みのはじまり

* 【参考】2023年10月号：英語教育そもそも談話室［８］英語科はこの際「教科」であることをやめようか

This is a public episode. If you would like to discuss this with other subscribers or get access to bonus episodes, visit anfieldroad.substack.com