Qual a dinâmica do ensino remoto aplicado à educação de jovens e adultos (EJA) em situação de vulnerabilidade social da periferia de São Paulo? Há padrões de repetição quando o ensino é aplicado a crianças e adolescentes de classe média do interior de Minas Gerais? O ensino de história na modalidade remota impôs novas estratégias e desafios didáticos para professores, alunos e pais. Como as barreiras das diferenças sociais e geracionais têm sido enfrentada pelos profissionais da educação diante dessas demandas? É possível ensinar história no contexto de pandemia de forma a garantir a qualidade do aprendizado? A professora Cris Meneguello, da Unicamp, entrevista dois professores que falam de suas experiências profissionais e suas respectivas relações com as novas ferramentas digitais aplicadas ao ensino de história durante a pandemia. Lucas Borges nos conta sobre sua atuação como professor do ensino em rede particular na cidade de Poços de Caldas, MG, e Rubens Baldini nos apresenta as condições de trabalho para público jovem e adulto em Campo Limpo, na cidade de São Paulo.

___

REDES SOCIAIS

www.facebook.com/ProfCastHST

www.twitter.com/ProfCastHST

www.instagram.com/ProfCastHST

[email protected]