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Share #08 Projetos para a Vida toda | Como nasce um Projeto de Vida
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#08 Projetos para a Vida toda | Como nasce um Projeto de Vida
Barbara Vasconcelos, egressa da Escola da Escolha do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE) é uma das convidadas deste episódio e nos conta que sonhava em cursar medicina, mas viu o seu sonho mudar no Ensino Médio no Ginásio Pernambucano, a escola pioneira no desenvolvimento do modelo da Escola da Escolha concebido pelo ICE, ao ser convidada a participar do Programa Miniempresa da ONG Junior Achievement como parte do processo de construção do seu Projeto de Vida. Foi aprendendo sobre gestão, negócios e empreendedorismo que ela descobriu que desejava mesmo era cursar Administração
e se posicionar no futuro, como uma profissional de excelência. Bárbara é mestre em Gestão do Desenvolvimento Local pela Universidade de Pernambuco/UPE e, tendo ido estudar na Espanha por meio de uma bolsa de estudos obtida junto
ao ICE, obteve o título de mestre em Logística pela Universidade de Valladolid. Bárbara é sócia-fundadora da Arcanjo, uma empresa de consultoria em Sistemas de
Gestão e Gestão da Qualidade e Produtividade e professora em cursos de graduação e pós-graduação de Administração, Logística e Recursos Humanos.
Também é convidada deste episódio, Jacqueline Lima, professora de Ciências e de Projeto de Vida na Escola de Tempo Integral Governador Miguel Arraes de
Alencar, localizada em Garanhuns (PE). Bárbara e Jacqueline Lima conversam com Natália Paes Barreto, mestranda em Economia do Desenvolvimento pela
Universidade de Londres, no Reino Unido e cofundadora da Futurar, uma consultoria para impacto social que desenvolve ações para apoiar a melhoria da
qualidade da educação pública brasileira e, juntas, refletem sobre como nasce um Projeto de Vida, bem como sobre as condições fundamentais que o Modelo da
Escola da Escolha oferece para a sua construção pelos estudantes. Na Escola da Escolha, essa construção ocupa a sua centralidade e é a razão do projeto escolar existir. Ele demanda o foco, a dedicação e os Esforços conjugados de toda a equipe escolar e assim, assegura que a vida na escola tenha sentido e significado para o estudante.
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By ICE - Instituto de Corresponsabilidade pela EducaçãoBarbara Vasconcelos, egressa da Escola da Escolha do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE) é uma das convidadas deste episódio e nos conta que sonhava em cursar medicina, mas viu o seu sonho mudar no Ensino Médio no Ginásio Pernambucano, a escola pioneira no desenvolvimento do modelo da Escola da Escolha concebido pelo ICE, ao ser convidada a participar do Programa Miniempresa da ONG Junior Achievement como parte do processo de construção do seu Projeto de Vida. Foi aprendendo sobre gestão, negócios e empreendedorismo que ela descobriu que desejava mesmo era cursar Administração
e se posicionar no futuro, como uma profissional de excelência. Bárbara é mestre em Gestão do Desenvolvimento Local pela Universidade de Pernambuco/UPE e, tendo ido estudar na Espanha por meio de uma bolsa de estudos obtida junto
ao ICE, obteve o título de mestre em Logística pela Universidade de Valladolid. Bárbara é sócia-fundadora da Arcanjo, uma empresa de consultoria em Sistemas de
Gestão e Gestão da Qualidade e Produtividade e professora em cursos de graduação e pós-graduação de Administração, Logística e Recursos Humanos.
Também é convidada deste episódio, Jacqueline Lima, professora de Ciências e de Projeto de Vida na Escola de Tempo Integral Governador Miguel Arraes de
Alencar, localizada em Garanhuns (PE). Bárbara e Jacqueline Lima conversam com Natália Paes Barreto, mestranda em Economia do Desenvolvimento pela
Universidade de Londres, no Reino Unido e cofundadora da Futurar, uma consultoria para impacto social que desenvolve ações para apoiar a melhoria da
qualidade da educação pública brasileira e, juntas, refletem sobre como nasce um Projeto de Vida, bem como sobre as condições fundamentais que o Modelo da
Escola da Escolha oferece para a sua construção pelos estudantes. Na Escola da Escolha, essa construção ocupa a sua centralidade e é a razão do projeto escolar existir. Ele demanda o foco, a dedicação e os Esforços conjugados de toda a equipe escolar e assim, assegura que a vida na escola tenha sentido e significado para o estudante.