Tartsuk újra a fény felé a Goethe Intézet Kaleidoszkópját, és nézzük, milyen mintát mutat, amikor Furján Gergellyel, a Győri Szakképzési Centrum Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium közismereti igazgatóhelyettesével beszélgetünk az iskolavezetés feladatairól a digitális munkarend idején. Hogyan váljon az iskolavezetés az átalakulás motorjává, nyújtson támogatást és biztonságot tanároknak és diákoknak egy kihívásokkal teli időszakban. S egyáltalán: hogyan is szervezze az iskola életét a megváltozott körülmények között, és raktározza el azokat a tapasztalatokat, amelyekből a jövőben innovatív megoldások születhetnek?