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オープニングソング「水魚の交わり(魚水情)」
エンディングソング「バイオバイオバイオ(遺伝子の舟)」
作詞作曲 楠元純一郎
編曲 山之内馨
ラジオ収録20220130
中国語翻訳・朗読 レオー(中国語講師・中国の小学校教諭)
読解者・朗読 松尾欣治(哲学者・大学外部総合評価者)
読解者 福留邦浩(国際関係学者)楠元純一郎(法学者)
新年快楽 虎年大吉 万事如意 恭喜发财 身体健康
あとで姉にきけばそれは姉のはうの受持ちの先生で、私を可愛がつてくれたのだといふ。さうして これからあんなことをされても泣いちやいけない といはれたのでやうやく訳がわかつて 今度こそは泣くまい と思つてたけれどさきはこりごりしたとみえてその後ちつとも私をさしあげなかつた。
<受持ちの→担任の。可愛がって→かわいいいと思って大事に扱うこと。泣くまい→泣かないでおこう、否定の意思。訳(わけ)がわかって→理由がわかって。さきは→先方は(ここでは先生のこと)。こりごり→懲り懲り→酷い経験をして、もう二度と同じことはしたくないという気持ち>
我事后问姐姐才知道那个老师是姐姐的班主任,那么做是喜欢我的表现。姐姐说,以后这样的话可不许哭了。我才明白过来,想着,下次我就不哭了。可是往后老师看我那样子实在可怜,就再没把我举起来过。
その次の習字の時の騒ぎはまた格別であつた。墨壺をひつくらかへして泣く奴がある。草紙に団子ばかり書いて叱られる奴がある。そのなかを古沢先生は世間に面倒といふことがあるのを忘れたかのやうになにからなにまで世話をして腰をたたきながらひとりびとり手をとつて習はせてあるく。
<習字→文字の書き方、書道。騒ぎ→うるさく喧しいこと。格別(かくべつ)→普通と違い、程度が甚だしいこと。墨壺(すみつぼ)→書道用具、建築で線を引くための工具。ひっくらかえして→ひっくり返して。草紙(そうし)→紙を綴じて冊子にしたもの。団子(だんご)→穀物の粉を水を加えて丸め、茹でたり蒸したりしたもの。世間(せけん)→世の中、社会。面倒(めんどう)→煩雑でわずらわしいこと。世話(せわ)をする→保護する、面倒を見る、to look after。腰をたたく→to hit the hips>
下一节写字课的时候又非常的热闹。有个家伙把墨壶打翻然后哭了。还有个家伙一直在草纸上画团子被骂了。而古泽老师好像忘记了世上的麻烦事情,从头到尾地照顾着我们,一边捶着腰,一边一个人一个人手把手地教我们写字。
筆をもつ手のうへを白墨だらけの手でつかまれると体がすくんで筆の先がぶるぶるふるへるもので先生はいくたびも いろは を書きなほさなければならなかつた。あんまり烈しい刺戟や慣れない仕事などのために頭痛がして胸がわるくなりその日はそれで家へ帰つた。
<白墨(はくぼく)→チョーク、chalk stick。黒板消し→ラーフル(鹿児島弁)。すくんで→すくむ→怖がって緊張して体が動かなくなり固まる。ふるえる→振るえる。いくたびも→何度も。いろは→以呂波→英語のABC。かきなほす→書き直す→rewrite。はげしい→烈しい、激しい、劇しい→勢いがたいへん強く、程度が度をすぎて甚(はなはだ)しい。刺激→生体に反応を引き起こすこと、興味を掻き立てること。仕事→小学生の仕事は学業。胸が悪くなり→胸焼けがしたり、吐き気がしたりして気分が悪くなること、ムカついて腹立たしいこと。
拿着笔的手沾满了粉笔灰,抓着我的手时,我的身体就蜷缩着。由于笔尖抖动,老师不得不重写好几次。由于强烈的刺激和我仍未习惯的学习,我头又疼,胸又闷,上完了写字课就回家了。
伯母さんは水で頭を冷してくれて
「えらかつた えらかつた」
と木枕の抽匣から肉桂棒を出してくれたし、姉は御褒美に南京玉の守袋をこしらへてくれたゆゑ頭痛もぢきによくなつてしまつた。
<抽匣(ひきだし)。肉桂棒(にっけいぼう→シナモン)。ご褒美(ごほうび)→誉める意味で与える金員、栄誉。南京玉→ビーズ。守袋(まもりぶくろ)。こしらえる(拵える)→作り上げること。ゆえ→理由→ので。ぢきに→すぐに
阿姨用水冷却我的脑袋,说着
“真棒,真棒”
从木枕头的抽匣里拿出一根肉桂,姐姐为了奖赏我把布袋里装着小弹珠给了我,让我的头痛好了一些。
私は家ぢゆうの者に えらい えらい と褒められた。学校のひけるころをみてお国さんのところへ遊びにいつたらやつぱりみんなして えらい えらい といつたので自分でもえらくなつたと思つて得意だつた。
<家ぢゆう→うちぢゅう、学校のひけるころ→学校が終わること。褒める→praise。褒を使った四文字熟語は?→毀誉褒貶(きよほうへん)→えらい→「すごいね」優れていること。得意な→誇らしげな、be proud of>
家里人都夸我 真棒 真棒。 放学的时间到了,我去阿国家玩,她的家人也都夸我 真棒,真棒,使我得意起来,以为自己真的很棒。
オープニングソング「水魚の交わり(魚水情)」
エンディングソング「バイオバイオバイオ(遺伝子の舟)」
作詞作曲 楠元純一郎
編曲 山之内馨
ラジオ収録20220130
中国語翻訳・朗読 レオー(中国語講師・中国の小学校教諭)
読解者・朗読 松尾欣治(哲学者・大学外部総合評価者)
読解者 福留邦浩(国際関係学者)楠元純一郎(法学者)
新年快楽 虎年大吉 万事如意 恭喜发财 身体健康
あとで姉にきけばそれは姉のはうの受持ちの先生で、私を可愛がつてくれたのだといふ。さうして これからあんなことをされても泣いちやいけない といはれたのでやうやく訳がわかつて 今度こそは泣くまい と思つてたけれどさきはこりごりしたとみえてその後ちつとも私をさしあげなかつた。
<受持ちの→担任の。可愛がって→かわいいいと思って大事に扱うこと。泣くまい→泣かないでおこう、否定の意思。訳(わけ)がわかって→理由がわかって。さきは→先方は(ここでは先生のこと)。こりごり→懲り懲り→酷い経験をして、もう二度と同じことはしたくないという気持ち>
我事后问姐姐才知道那个老师是姐姐的班主任,那么做是喜欢我的表现。姐姐说,以后这样的话可不许哭了。我才明白过来,想着,下次我就不哭了。可是往后老师看我那样子实在可怜,就再没把我举起来过。
その次の習字の時の騒ぎはまた格別であつた。墨壺をひつくらかへして泣く奴がある。草紙に団子ばかり書いて叱られる奴がある。そのなかを古沢先生は世間に面倒といふことがあるのを忘れたかのやうになにからなにまで世話をして腰をたたきながらひとりびとり手をとつて習はせてあるく。
<習字→文字の書き方、書道。騒ぎ→うるさく喧しいこと。格別(かくべつ)→普通と違い、程度が甚だしいこと。墨壺(すみつぼ)→書道用具、建築で線を引くための工具。ひっくらかえして→ひっくり返して。草紙(そうし)→紙を綴じて冊子にしたもの。団子(だんご)→穀物の粉を水を加えて丸め、茹でたり蒸したりしたもの。世間(せけん)→世の中、社会。面倒(めんどう)→煩雑でわずらわしいこと。世話(せわ)をする→保護する、面倒を見る、to look after。腰をたたく→to hit the hips>
下一节写字课的时候又非常的热闹。有个家伙把墨壶打翻然后哭了。还有个家伙一直在草纸上画团子被骂了。而古泽老师好像忘记了世上的麻烦事情,从头到尾地照顾着我们,一边捶着腰,一边一个人一个人手把手地教我们写字。
筆をもつ手のうへを白墨だらけの手でつかまれると体がすくんで筆の先がぶるぶるふるへるもので先生はいくたびも いろは を書きなほさなければならなかつた。あんまり烈しい刺戟や慣れない仕事などのために頭痛がして胸がわるくなりその日はそれで家へ帰つた。
<白墨(はくぼく)→チョーク、chalk stick。黒板消し→ラーフル(鹿児島弁)。すくんで→すくむ→怖がって緊張して体が動かなくなり固まる。ふるえる→振るえる。いくたびも→何度も。いろは→以呂波→英語のABC。かきなほす→書き直す→rewrite。はげしい→烈しい、激しい、劇しい→勢いがたいへん強く、程度が度をすぎて甚(はなはだ)しい。刺激→生体に反応を引き起こすこと、興味を掻き立てること。仕事→小学生の仕事は学業。胸が悪くなり→胸焼けがしたり、吐き気がしたりして気分が悪くなること、ムカついて腹立たしいこと。
拿着笔的手沾满了粉笔灰,抓着我的手时,我的身体就蜷缩着。由于笔尖抖动,老师不得不重写好几次。由于强烈的刺激和我仍未习惯的学习,我头又疼,胸又闷,上完了写字课就回家了。
伯母さんは水で頭を冷してくれて
「えらかつた えらかつた」
と木枕の抽匣から肉桂棒を出してくれたし、姉は御褒美に南京玉の守袋をこしらへてくれたゆゑ頭痛もぢきによくなつてしまつた。
<抽匣(ひきだし)。肉桂棒(にっけいぼう→シナモン)。ご褒美(ごほうび)→誉める意味で与える金員、栄誉。南京玉→ビーズ。守袋(まもりぶくろ)。こしらえる(拵える)→作り上げること。ゆえ→理由→ので。ぢきに→すぐに
阿姨用水冷却我的脑袋,说着
“真棒,真棒”
从木枕头的抽匣里拿出一根肉桂,姐姐为了奖赏我把布袋里装着小弹珠给了我,让我的头痛好了一些。
私は家ぢゆうの者に えらい えらい と褒められた。学校のひけるころをみてお国さんのところへ遊びにいつたらやつぱりみんなして えらい えらい といつたので自分でもえらくなつたと思つて得意だつた。
<家ぢゆう→うちぢゅう、学校のひけるころ→学校が終わること。褒める→praise。褒を使った四文字熟語は?→毀誉褒貶(きよほうへん)→えらい→「すごいね」優れていること。得意な→誇らしげな、be proud of>
家里人都夸我 真棒 真棒。 放学的时间到了,我去阿国家玩,她的家人也都夸我 真棒,真棒,使我得意起来,以为自己真的很棒。
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