A tarefa escolar sempre foi um assunto polêmico entre a comunidade educativa: família e escola. Na perspectiva das famílias há muitas dúvidas sobre o tema, tais como: quanto mais tarefa, melhor para meu filho?  Quando minha filha tem dúvidas na tarefa, devo ajudá-la? Tenho dois filhos em idades diferentes e às vezes a quantidade de lição de casa é excessiva, o que devo fazer? Por outro lado, as escolas defendem a importância das tarefas para o aprendizado, para formar hábitos de estudos e organizar a rotina. Com a pandemia, a realização das tarefas trouxe ainda mais desconforto para algumas famílias e, consequentemente, aos estudantes. Se, na escola, com a presença do professor verificando quem está ou não realizando as atividades, percebendo as dificuldades, já não é uma prática tão simples, com os estudantes em casa, a dificuldade aumenta.

No episódio 14, tentamos esclarecer algumas possibilidades de como tornar o momento da tarefa escolar um espaço para aprendizagem, hábito de estudo e até como a família, junto à escola, pode contribuir para a formação integral dos estudantes, uma vez que a tarefa escolar é uma das ferramentas pedagógicas mais utilizadas nas escolas. Para contribuir com essa discussão, trouxemos o depoimento da Áurea, mãe de duas meninas e do Daniel, pai de duas meninas; as contribuições teóricas foram realizadas pela pesquisadora Luciana Lapa, que é consultora  da Convivere Mais. 

Quer saber mais sobre como podemos contribuir nesse momento e ajudar os estudantes e as famílias? Vem com a gente, porque juntas e juntos somos MAIS e melhores! 

CONVIVERE+ CONVIDA

Nesse episódio contamos com a participação da psicopedagoga e pesquisadora Luciana Lapa, Mestra em Educação  Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista (UNESP / Araraquara), Especialista em Relações Interpessoais na Escola e a Construção da Autonomia Moral. Atualmente é vice-diretora da Escola Móbile Integral, e professora-convidada pelo Instituto Vera Cruz na pós-graduação em “As relações interpessoais na escola: das competências socioemocionais à personalidade ética”. Consultora da Convivere Mais Assessoria e Formação.

CONVIVERE+ TEORIZA

A referência bibliográfica citada nesse episódio é:

RESENDE, T. F. Entre escolas e famílias: revelações dos deveres de casa. Pesquisas Empíricas, Paidéia (Ribeirão Preto), 18 (40), 2008. Disponível em:https://www.scielo.br/j/paideia/a/rNyXsHyJY9Vg8c9WfKPG5Sk/?lang=pt 

A pesquisa citada no final do episódio é:

GERIN, L. A relação família-escola nos documentos curriculares estaduais pós BNCC. Trabalho de Conclusão de curso. Pós-graduação As Relações

Interpessoais na Escola: das Competências Socioemocionais à Personalidade Ética, Instituto Vera Cruz, São Paulo, 2022. 

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