Seconda parte della serie "La scuola è pubblica". Cosa significa che il genere e la sessualità sono già presenti nella scuola e nei contesti educativi? Quali sono i possibili modelli di intervento che mettano al centro l'esperienza delle persone bambine? Perché i concetti e la pratica della "corresponsabilità" e dell'"alleanza" educativa sono problematici?

Secondo Chiara Sità, pedagogista e professoressa associata all'Università di Verona, la questione non è se parlare del genere e della sessualità, ma come parlarne e soprattutto a partire da quale idea di infanzia. 

Una discussione intorno al suo nuovo libro Genere, infanzia e culture educative (Edizioni Junior), disponibile qui.

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A cura di Massimo Prearo
Grafica: Francesco Gangemi  
In collaborazione con Fuori Aula Network e il Centro di ricerca PoliTeSse