《紫藤萝瀑布》

导入

飞流直下三千尺，疑是银河落九天，这是李白笔下的瀑布。今天我们要学习的课文也和瀑布有关，它是一处特殊的，紫藤萝瀑布。那么紫藤萝瀑布究竟是什么样的呢，让我们一走进课文，一探究竟吧

目标

预习

课前同学们已经预习了课文，哪位同学能来领读一下本节课的生字词？好，你来，你读得很好。有一个字的读音老师要特别强调一下，那就是忍俊不禁的禁jin。

任务一

解决了字词关，请同学们快速阅读课文，边读边思考，课文围绕紫藤萝瀑布都写了哪些事情，根据你的理解为课文划分段落，并为段落起一个小标题。

好同学们读的差不多了，哪位同学来说一说？你来

你认为课文可以分为三个部分，分别是看花、忆花和悟花。

嗯，你说的很好，请坐。

接下来请同学们聚焦看花的部分，哪位同学能结合文本，说说作者是从哪些角度来写紫藤萝瀑布的，作者眼里的紫藤萝瀑布有是什么样子呢？

好你来说一下。

你认为作者先是写了紫藤萝瀑布的全貌：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。好，作者在这里用了比喻的修辞手法将成片的紫藤萝比作瀑布，化静为动，写出了紫藤萝的生机盎然。

哪位同学来补充一下？你来

作者还进行了细节描写：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。你认为这里作者用了拟人的修辞手法，进一步凸显了紫藤萝的生命力。

很好，还有没有同学想来说一说？你来

你还找到了一处：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是紫色的，梦幻一般轻轻的笼罩着我。

这一句用了通感的修辞手法，打通了视觉和嗅觉，营造出了朦胧美好的意境。

任务二

你说得很好，请坐。同学们，作者写景，往往不是单纯的写景，美景的背后，藏着作者深沉的思考。请同学们阅读课文7到10自然段，思考作者为什么会被紫藤萝瀑布深深打动？

同学们读得差不多了，哪位同学来说一说？好你来：

因为作者回忆起家门口稀疏零落的紫藤萝，对比眼前的花海，花的生命就像人生一样，起起落落。

你说得很好！请坐。正是因为目睹了紫藤萝的变化，作者悟出了本文的主题：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

同学们，作者看到了眼前的紫藤萝瀑布，回忆起以前家门口的紫藤萝，情感发生了怎样的变化，作者为什么停下了脚步，又为什么加快了脚步呢？好你来说一下。

你认为作者停下脚步是被紫藤萝瀑布吸引，心中的悲伤忧郁的心情被花海触动，而加快了脚步则是因为作者悟出了花就像人生一样起起落落，但生命的长河是无止境的。

作业

嗯，你说得很好。花会凋零，人会失意，但生命永远生生不息，我们只有热爱生命，才能向阳生长！这是作者通过紫藤萝瀑布想要告诉我们的，课下同学们可以阅读宗璞的其他文章，比较和本文的异同。这节课就上到这里，下课！