Är läslyssning riktig läsning? Nej, säger vissa pedagoger och politiker. Självklart, säger professor Idor Svensson. Idor vann Dyslexipriset år 2024 för sitt mångåriga arbete och forskning kring dyslexi och assisterande teknik. Han pratar hellre om att ”tillgängliggöra sig text” än att ”läsa”, eftersom det är mer inkluderande oavsett hur man läser. Vi pratar om demokrati, assisterande teknik och allas rätt till en läsupplevelse.

Lite som vi läst inför det här avsnittet:

• 20 års svensk forskning i assisterande teknik - vad har vi lärt oss? Idor Svensson & Emma Lindeblad

• MTM, "Att lyssna kan vara det enda sättet att ta till sig text"

• Vi lärare, Grundskoleläraren: Forskaren: "Lyssneläsning" får aldrig ersätta riktig läsning i skolan

• Vi lärare, Ämnesläraren: Skolministerns dömer ut lyssneläsning: "Vi lurar barnen"

• Vi lärare, Grundskoleläraren: Körling om lyssneläsningen: Inte antingen eller - utan både och 

• Digitala läsmetoder i fokus: läslyssning eller tyst läsning? En enkätstudie om elevers läsupplevelser i årskurs 2, examensarbete av Erika Janneskog

Tack till Christian på Machete studios för klippning!