Hai poco tempo, il laboratorio non c'è, la classe è difficile da gestire. Quante volte questi ostacoli ti hanno fermata/fermato prima ancora di provare?

In questo episodio parlo di quello che succede quando un vincolo smette di essere un dato e diventa un verdetto. E di come cambia tutto quando impari a vederlo in modo diverso: non come un muro da abbattere, ma come un perimetro dentro cui scegliere.

Tre vincoli molto comuni — il tempo, le risorse, la classe — e per ognuno un esempio concreto di cosa puoi fare, già questa settimana, per rendere le tue lezioni più investigative senza aspettare che le condizioni siano perfette.

Trovi anche qualche dettaglio su IBSE Starter Lab, il workshop di due ore in cui costruiamo insieme una micro-sequenza inquiry-based pronta da portare in classe.

In questo episodio:

• perché i vincoli diventano verdetti (e come uscirne)
• cosa fare quando hai poco tempo
• come lavorare in modo investigativo senza laboratorio — con l'esempio delle ossidoriduzioni
• come iniziare con una classe difficile, un passo piccolo alla volta

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• Laboratori di scienze con l'approccio IBSE, Erickson (2025): https://amzn.to/4lCjWWk
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