Warum ohne Beziehung keine Regulation – und ohne Regulation keine soziale Anpassung möglich ist

In dieser Folge von „Jetzt mal pädagogisch“ knüpfen wir an die letzte Episode an und gehen einen Schritt weiter:
Was passiert eigentlich, wenn Kinder nicht kooperieren und es nicht (mehr) um Autonomie, Trotz oder Entwicklung allein geht, sondern um Trauma?

Wir schauen Verweigerung nicht als Erziehungsproblem, sondern als Überlebensstrategie eines überforderten Nervensystems. Du erfährst, warum Kinder in bestimmten Situationen schlicht nicht können – selbst wenn sie wollen – und weshalb Druck, Erklärungen oder Strafen dann ins Leere laufen.

Ich erkläre verständlich:

• wie Trauma entsteht und warum es bei vielen belasteten Kindern eine Rolle spielt

• was im Gehirn passiert, wenn Kinder in den Notfallmodus geraten

• warum der präfrontale Kortex „offline“ geht

• weshalb soziale Anpassung ohne Regulation unmöglich ist

• und was Kinder stattdessen wirklich brauchen, um wieder erreichbar zu werden

Diese Folge richtet sich an Eltern, Pädagog:innen und alle, die Kinder traumasensibel, beziehungsorientiert und entwicklungsangemessen begleiten möchten.

🎧 Hör gern auch in die vorherige Folge rein:
„Wenn Kinder nicht hören“ – wir verlinken sie in den Shownotes.

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