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En este episodio, desmitificamos el uso de las metodologías activas en la enseñanza de idiomas y exploramos cómo pueden ser malinterpretadas en el contexto de la adquisición de idiomas.
¿Es la participación visible siempre sinónimo de aprendizaje?
Descubre por qué quedarse en silencio y procesar el input puede ser tan activo y efectivo como hablar o participar en actividades.
También te explico cómo encontrar el equilibrio adecuado entre la participación activa y los momentos de procesamiento en el aula, todo basado en investigaciones de Stephen Krashen y Bill VanPatten.
Puedes visitar mi web: helenecolinet.com
Suscribir a la profeletter: https://bit.ly/claves-idiomas
IG: @helene_colinet_profesora
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En este episodio, desmitificamos el uso de las metodologías activas en la enseñanza de idiomas y exploramos cómo pueden ser malinterpretadas en el contexto de la adquisición de idiomas.
¿Es la participación visible siempre sinónimo de aprendizaje?
Descubre por qué quedarse en silencio y procesar el input puede ser tan activo y efectivo como hablar o participar en actividades.
También te explico cómo encontrar el equilibrio adecuado entre la participación activa y los momentos de procesamiento en el aula, todo basado en investigaciones de Stephen Krashen y Bill VanPatten.
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