Én ting er å finne tiltaksforslag i undersøkelsesdelen av aktivitetsplanen. Noe helt annet er det når parter utenfor skolen bringes inn og fremmer sine forslag. Da snakker vi helt ulike fagbakgrunner og erfaringer, forståelser og til tider veldig sprikende løsninger. Ikke bare det, men alt sees hele tiden kun ut fra ett enkeltmenneske, men eleven er kun én i et/ flere fellesskap i skolen. Klart, vi kan snakke om det!