...og her er Omstarteren

Akkurat som for FAU, er november også en strålende måned for læreres prikkmåling av klassemiljøet. I og med at klassedynamikkene er forskjellige med deg som lærer, sier jeg lærer og ikke kontaktlærer, for det er vel VEL så interessant å finne ut hvordan elevene trives hos en faglærer som et generelt inntrykk fra kontaktlærer?

Klart, vi kan snakke om det!

Undersøkelsen "I vår klasse" finner du HER

...og følg meg gjerne på Instagram HER

Tine

Sitter du i FAU? Har dere skaffet dere oversikt over hvordan barna trives på skolen i år? Hvis ikke, er det glimrende tid for å skaffe seg det nå. Det fordrer at det også legges noen planer for hvordan en kan ta tak, om det viser seg behov for det. Og så, hva et FAU egentlig gjøre når det viser seg at klasse-/ skolemiljøet er utrygt. Klart, vi kan snakke om det!

En av de største utfordringene vi står overfor i arbeidet med å bekjempe mobbing er alle mekanismene som får lov til å operere bak lukkede dører, men også hvordan det påvirker familier over hele landet og blir virkeligheten bak deres lukkede dører. For det er alvorlig. Vi ser hvordan familier blir stående alene når barn går gjennom utrolig tøffe perioder, og hvordan hele familier blir preget – ofte langt utover det som er sunt. Klart, vi kan snakke om det! Velkommen til ukens episode.

I all snakk om arbeidet mot mobbing og mobbesaker er det så lett å glemme de det faktisk handler om – barna.

Og du, finn meg gjerne i sosiale medier

- Insta @hofftine

- Facebook @antimobbeentusiasten

Tine

antimobbeentusiasten

En skal ikke lenger enn til høstferien før bekymringsrynken viser seg i pannen til mang en forelder med barn i skole-Norge. Det kan være mobbing, mangler i tiltak, at tilbakevending etter langt fravær viser seg stadig mer utfordrende osv. osv. Hva kan foreldre gjøre? Hva kan lærere gjøre? Hva kan rektor gjøre, og hva med FAU?

OG hvordan kan vi makse ut hverandres arbeid, slik at effekten dobles?

Dagens ressurser:

Støtteboken kap 1 til foreldre

Lærere: De tre siste episodene, kanskje særlig denne

Rektorer: F.eks. episodene 45-2, 47-2, 53-2 og 54-2

FAU: Spørreskjema

...og lurer du på noe, kan du spørre meg her:

Instagram: @hofftine

Facebook: Antimobbeentusiasten

La oss plukke opp tråden fra de to siste episodene, der jeg først utfordret lærere på at det er enkelt å skape gode klassemiljø ved skolestart, og så reiste utfordringen når mobbing oppdages i eget klasserom. To helt ulike situasjoner, to ulike ferdigheter – proaktive og reaktive. Likevel rimelig overkommelig for en lærer, fordi en selv leder begge deler. Jeg snakker om det, fordi jeg tror det

Klart, vi kan snakke om det!

Stiller vi oss gode spørsmål, som faktisk hjelper oss, når mobbing i eget klasserom avdekkes? Jeg spør, fordi jeg stadig får spørsmål fra lærere som blir opptatt av de underligste ting og som slettes ikke setter nesen i noen fruktbar retning for dem. Vi skal ta utgangspunkt i et sånt spørsmål, jeg fikk denne uken.

Klart, vi kan snakke om det!

Det er så lett å bli fanget i alt det negative i arbeidet mot mobbing og mobbesaker. Jeg er intet unntak. Akkurat nå står jeg til opp over ørene i utfordringer med barn og unge som allerede har fått sitt første stopp dette skoleåret, barn og unge som slettes ikke har det bra, der foreldre fortviler og skolefolk, helsefolk, BV pluss, pluss, er mer til hinder enn til hjelp. Dette er gammelt nytt, sååå…

Jeg vil snu fokuset og snakke om hva du burde bli hekta på i tiden fremover, som løser flere utfordringer enn bare arbeidet mot mobbing, som - særlig om du er lærer, assistent, rektor, PPT, skoleeiers kontor, elev- og mobbeombud burde bli hekta på akkurat nå.

Klart, vi kan snakke om det!

Velkommen til ukens episode.