Vous serez sans doute d'accord : dans notre métier que l'on soit formateur, consultant ou facilitateur les neuromythes sont omniprésents.  Récemment, lors d'une formation en présentiel, j'ai du aider mes apprenants, eux-mêmes formateurs, à se débarrasser d'un neuromythe bien connu : celui des modes préférentiels d'apprentissage. Ce mythe, comme beaucoup d'autres, persiste malgré l'absence de preuves et de recherches.  Dans cet épisode, nous explorerons ensemble pourquoi et comment ces croyances s'installent dans nos esprits. Je vous emmènerai à la découverte de leur origine, en mettant en lumière les mécanismes cognitifs qui nous poussent à y croire. Nous parlerons aussi d'un autre neuromythe populaire, celui des « cerveaux droit et gauche », et de ce que la science en dit réellement.  Enfin, pour conclure, je partagerai un conseil pratique pour éviter de tomber dans le piège des neuromythes et rester vigilant face aux informations non validées.  Installez-vous confortablement, car nous allons démêler ensemble le vrai du faux…

Tout va bien -Orelsan (Extrait musical de ce podcast) https://www.youtube.com/watch?v=dq6G2YWoRqA

Roger Wolcott Sperry, Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Roger_Wolcott_Sperry

Judy Willis : https://www.edutopia.org/blog/high-costs-neuromyths-in-education-judy-willis

Vidéo très intéressante (en anglais) https://www.youtube.com/watch?v=lfGwsAdS9Dc 

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