Qué no es para mí el lenguaje inclusivo:

- Desdoblar los géneros (los niños y las niñas).

- Usar la arroba (niñ@s) o la x (niñxs) para “desmarcar” el género.

Mis tips:

- Usar sustantivos colectivo (el aula, el claustro, la plantilla, el equipo) o perífrases (el personal técnico)

- Construcciones metonímicas, autoría en lugar de autor-autora.

- Hablar de tú o usted (en lugar de ella, él, nosotros, vosotros)

- Usar pronombres relativos: quién, quiénes, cual, cuales (Los aficionados a la lectura > Quienes sienten afición por la lectura)

- Determinantes sin género: Los hombres > cada cual

- Evitar adjetivos con marcación de género y usar sustantivos: si te sientes frustrado > si sientes frustración

- Evitar “hombre” como término genérico, utilizando “persona” en su lugar: un hombre de Estado > una persona de Estado.

- Utilizar verbos en imperativo, forma pasiva o estructuras impersonales: El candidato debe mandar su cv > envíe su curriculum; el curriculum se enviará / ha de enviarse; es necesario mandar el curriculum

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