オープニングソング「水魚の交わり（魚水情）」

エンディングソング「バイオバイオバイオ（遺伝子の舟）」

作詞作曲　楠元純一郎

編曲　山之内馨

ラジオ収録20211214

中国語翻訳・朗読　レオー（中国語講師・中国の小学校教諭）

読解者・朗読　　　松尾欣治（哲学者・大学外部総合評価者）

読解者　　　　　　福留邦浩（国際関係学者）楠元純一郎（法学者）

中国語朗読　　　　刘耀鸿

聴講 　　　　 张晓良 劉凱戈

三十二

　そのやうにして安穏な日をおくつてるうちに二人にとつて一大事がおこつた。それは二人とも八つになつて学校へあがらなければならないことになつたのである。いつぞや伯母さんにおぶさつて姉のお弁当をもつていつたから学校の様子はわかつてゐる。あの意地のわるさうな子のうようよゐるところへどうして行かれよう。

<安穏（あんのん）、いつぞや→いつだったか、 おぶさって→背に負われる・おんぶされる、うようよ→生き物が多数集まって蠢（うごめ）いている様子＞

在这样一段悠闲的日子里，发生了一件对我俩来说都很重要的事。我们都八岁了，该去上学了。以前阿姨曾经背着我去学校给姐姐送便当，所以我知道学校是什么样的。我怎么能去那种全都是坏孩子的地方呢。

毎晩茶の間へおもちや箱をだして遊ぶ時になると父や母がくどくいつてきかせたが私は強情に首をふつてゐた。母は　学校へ行かなければえらい人になれない　といふ。私はえらい人なんぞにならないでもいい　といつた。父は　学校へ行かない子は家におかない　といふ。私は　伯母さんといつしよにおもちや箱をもつて出てゆく　といつた。

＜くどく→しつこく何度も何度も、えらい人なんぞ→えらい人なんかに、家におかない→家に居させない＞

每天晚上我一到茶室里拿出玩具箱来玩，父母都会不厌其烦地劝我上学，我则任性地摇头。妈妈说：“不上学的话可不能成为了不起的人唷。”我就说：“我不当了不起的人也可以啊。”爸爸说：“不上学的孩子不能呆在家里。”我就说：“那我就和阿姨一起带着玩具箱出去呗。”

小さな智嚢をしぼつた抗弁も、病身者の嘆願も、はじめのうちこそは笑つてききながされたが始業の日がせまるにしたがつて拷問はますます厳しくなり、あはれな子は毎晩泣きだしては伯母さんにつれられて床にはひるやうになつた。そのうちにも委細かまはず鞄が買はれて、厚紙の筆入れや、大きな手習ひの筆や、すつかり揃つてしまつた。姉たちは　いいものが買つてもらへてうらやましい　といふけれどそんなもの見たくもない。お犬様と丑紅の牛のほかなんにもいらない。さうして外ではお国さんと遊んで、家では伯母さんと木の実どちをしてゐればいい。こんなにいやなのをどうして無理に行かせるのだらう　と思つた。

＜智嚢（ちのう）→知恵袋、抗弁→相手の主張に反論すること。民事訴訟法上は、相手の主張する事実を認めつつ法的効果が発生しないよう新たに別の事実を主張すること。あはれな子→可哀相な子、ここでは関係はないが、日本の古文で「あわれ」とは趣深い、しみじみとした情趣という意味、「いとあはれなり」。 委細かまはず→事情がどうあろうと、遠慮なく、「丑紅（うしべに）」→「寒中の丑の日に買う紅は唇の荒れるのを防ぐ」という江戸時代の宣伝文句。土曜の丑の日→日本では鰻を食べる習慣あり（夏暑いのでスタミナをつけるための業界の宣伝？）、木の実どち→椿の実を使った遊び？＞

不管是用尽我小小的脑筋和他们抗辩，还是用病号的身份替自己求情，一开始他们还会笑着听听算了，随着上学日子的临近，他们的逼问越来越严厉，可怜的我每晚都都哭，被阿姨带着钻进被窝睡觉。在那些日子里，他们还自顾自地为我买了书包，厚纸的笔盒，大号的习字用的笔等文具。姐姐说：“给你买了好东西呀，真羡慕你。”可是我可不想看到他们。我除了犬神和红色的牛玩偶之外什么都不需要。只要能和阿国在外边玩，在家能和阿姨一起玩“树上果子哪一个”就够了。我想，为什么非要我做那么讨厌的事情呢。

　ある日思ひあまつてお国さんにその話をしたらお国さんは「あたしも毎日叱られてる」といふ。お友達もやつぱり学校がきらひでおなじ憂きめをみてるらしい。そこで二人は李の木の根つこに腰かけて恥をうちあけて慰めあつた。さうして別れるときにお国さんが「あたしどうしても行かないからあなたも行くのおよしなさいね」といつたので私は堅く約束して帰つた。

＜思いあまって→想い余って→思いが自然に溢れてくる様、憂きめ→憂き目→辛く苦しい経験、うちあけて→打ち明けて→隠し事をせずすっかりと話すこと、白状すること＞

有一天我实在憋不住，和阿国说起这件事。阿国说：“我也是天天被骂的。”果然朋友也讨厌学校，和我有一样的烦恼。于是我们俩就在李子树根那里坐着，把各自的烦恼说给对方，也安慰着对方。回家的时候，阿国说：“我无论怎样都不会上学的，你也不要去哦！”我们坚定地约好了这件事，然后回家了。