．邀訪來賓：荷光性諮商專業訓練中心心理師、性諮商師 王嘉琪

性在華人的社會文化，往往隱晦而避談。然而，在每天的日常生活中，不斷發生的場景，小孩不經意的提問，這些都會是性教育的媒材。本集邀請荷光性諮商專業訓練中心心理師、性諮商師王嘉琪老師，來談談由荷光性諮商專業訓練中心所出版的《阿光小芸日常的嘰哩呱啦—幼兒性教育繪本》，從這套書編寫的發想與源起，設計理念談起，在家長進行繪本共讀之前，家長的對於性教育的焦慮為何? 該如何運用手冊培養談性的能力？

本套書的特色：要如何在生活的情境談性？整本手冊似乎強調性教育日常化，任何生活的對話（全面性）都可以是性教育，家長又該如何了解幼兒的性發展？

角色設定：幼兒性發展，以三歲五歲的年紀的小朋友用意為何？以及小動物的角色設定目的是什麼？雖然套書以異性戀家庭為主，如果來自多元家庭(同志家庭)的家長要如何運用本套書？

心態準備程度：性教育準備度問卷設計理念為何？如果讓家長在進行共讀之前的自我檢視?

知識基地：如何成為學習型家長，建構五種能力（依附能力、情緒能力、人際能力、知識及資源使用、哲學），

繪本主題設計：

衝啊！洗澡囉：對於身體構造的理解與身體好奇

啊哈！我也要生小寶寶：對於生命的起源的好奇，我從哪裡來？

好奇寶寶就是我：在不同空間用知識回應孩子的性語言性嬉戲

我不喜歡，停！公共空間身體界線，人際回應的能力

小寶寶出生的秘密….

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