À la restrousse de l'oral!

Ce balado démystifie les ateliers formatifs : quelles sont les étapes à suivre, comment les intégrer, avec quels élèves et sous quelles modalités? En espérant que ces informations vous seront utiles et vous inciteront à mettre en pratique les ateliers formatifs! Bonne écoute!

Dans ce balado, vous retrouverez un compte rendu d'une entrevue réalisée avec Anne-Sophie Bergeron, étudiante à la maîtrise en orthophonie ayant réalisé son stage en Colombie-Britannique, qui nous parle entre autres des difficultés vécues par les intervenants qui enseignent et évaluent l'oral et par les élèves. Bonne écoute!

Ce balado permet la vulgarisation d'une section de l'ouvrage de référence Enseigner l'oral, c'est possible! (L. Lafontaine et C. Dumais).

Comment se manifestent les compétences qu'un bon orateur doit développer? Quelles sont les manifestations concrètes de lacunes dans chacune de ces compétences chez l'orateur?

Bonne écoute!

Ce balado permet une vulgarisation d'un texte publié en 2004 de madame Plessis-Belair : La communication orale : un outil pour réfléchir. Ce texte permet de concevoir autrement la place et la pertinence de la communication orale : quels sont les réels bénéfices du développement d'une bonne communication orale dès le plus jeune âge?

Bonne écoute!

Dans ce balado, nous vous présentons plusieurs ressources pour enseigner l’oral différemment au primaire. Le but de ce balado est de vous offrir des ressources pour faciliter l’enseignement de l’oral et faire gagner du temps aux enseignants avec du matériel déjà monté.

Bonne écoute !

Voici le lien pour le document des déclencheurs de parole par Christian Dumais : https://www.dropbox.com/sh/ttpufrpbxjfhh1u/AAAbJjNTGrjMfyFZUnhxpLqia?dl=0

Voici le lien pour avoir accès aux vidéos explicatives des ateliers formatifs : https://www.youtube.com/watch?v=QFVb11_E490

Voici le lien pour la ressource en ligne du ministère de l’Éducation de l’Ontario : http://www.atelier.on.ca/edu/core.cfm

Dans ce balado, Jocelyne Provost nous explique les différentes composantes du stress et comment le comprendre.

L'acronyme CINE est abordé (Contrôle, Imprévisibilité, Nouveauté et Égo.

En en apprenant plus sur le sujet du stress, nous pouvons le comprendre dans le but de mieux le gérer.

Ce balado est accessible à tous, car tous sont susceptibles d'éprouver du stress lors de prises de parole dans leur vie quotidienne.

Bonne écoute!

Ce balado est une vulgarisation d'un chapitre de l'ouvrage de référence de Jocelyne Giasson publié en 2011 qui s'intitule La lecture : apprentissages et difficultés.

Quels sont les impacts du langage oral sur l'apprentissage de la lecture? Comment se manifestent ces impacts et comment maximiser les apprentissages sur le plan du langage oral pour faciliter l'entrée dans l'écrit?

Bonne écoute!

Ce balado présente une entrevue avec Louise Dufresne, conseillère pédagogique à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys.

Elle nous parle du développement du langage oral chez les élèves allophones, de la place accordée au langage oral en milieu scolaire et du manque de ressources des intervenants sur le terrain sur le plan de l'enseignement et de l'évaluation de l'oral.

Bonne écoute!

Ce court balado vise à présenter le projet À la restrousse de l'oral!

Bonne découverte!