In deze aflevering spreekt Frans Visée met Linda Slichter: leerkracht, moeder én ervaringsdeskundige met ADD. Ze weet als geen ander wat het betekent om met een ‘prikkelbrein’ in het onderwijs te functioneren – zowel als kind, als volwassene, én als docent.

Linda deelt haar missie om leerkrachten te helpen zó met ADHD en ADD om te gaan dat leerlingen zich gezien, begrepen en veilig voelen – zonder dat het ten koste gaat van het werkplezier van de docent.

Je ontdekt:

• Waarom groepsgericht werken vaak beter werkt dan individuele aanpassingen
• Hoe positieve aandacht en voorspelbaarheid een leerling tot bloei brengen
• Wat ‘gevolgschade’ is, en hoe je die als leerkracht kunt voorkomen
• Hoe Linda haar eigen ADD jarenlang verborg en pas laat haar missie vond
• Waarom het onderwijs pas écht inclusief is als alle breinen mogen meedoen

Een warme, eerlijke en praktische aflevering over onderwijs, kwetsbaarheid en de kracht van erkenning.

In deze aflevering spreekt Frans Visée met ademcoach en trainer Jeroen Kuiper, die werkt met topsporters, defensie én jongeren met ADHD. Zijn boodschap is even eenvoudig als revolutionair: wie zijn ademhaling leert begrijpen, krijgt zijn binnenwereld weer in eigen hand.

Jeroen legt uit hoe drie simpele ademlagen – neus, longen, cellen – samenhangen met stress, focus en overprikkeling. Je ontdekt waarom oppervlakkig ademen zo vaak voorkomt bij ADHD’ers, wat dat doet met je conditie, en hoe je via eenvoudige technieken weer rust, kracht en aanwezigheid kunt opbouwen.

Je hoort:

• Waarom ‘adem in, adem uit’ veel dieper gaat dan we denken
• Hoe je lichaam spanning opslaat én weer kan loslatenWat ijs, spijkermatten en kinderbreinen met elkaar te maken hebben
• Hoe ouders de 3T’s (telefoon, tablet, televisie) kunnen vervangen door échte verbinding
• Waarom ademhaling géén trucje is, maar een levensstijl
  
  Een diep, praktisch en zintuiglijk gesprek over thuiskomen in je lijf en waarom dat bij ADHD misschien wel de belangrijkste stap is die je kunt zetten.

In deze bijzondere aflevering spreekt Frans Visée met wetenschapscommunicator in het Radboudumc Nijmegen Jeanette Mostert, student scheikunde Roos Hertogs, en Sonja Zeven initiatiefnemer van het ADHD Café in Hilversum. Ze spreken over een escape room die ontworpen is om te erváren hoe het is om ADHD te hebben.

Wat begon als een studentenproject groeide uit tot een reizende escape room die mensen op een laagdrempelige en speelse manier leert wat ADHD werkelijk inhoudt. Niet het stereotype van de chaotische druktemaker, maar de nuances, talenten én valkuilen van een neurodivers brein.

Je ontdekt:

• Waarom beleving vaak meer impact heeft dan uitleg
• Hoe puzzels, chaos én een hamster symbool staan voor ADHD in het dagelijks leven
• Wat deelnemers écht leren (met en zonder diagnose)
• Hoe zo’n escape room gesprekken op gang brengt tussen vrienden, collega’s en familieleden
• Waarom dit project draait om erkenning, bewustwording én verbinding

Een originele en hoopvolle aflevering over leren door doen – en over hoe een simpele kamer met puzzels een brug kan slaan tussen werelden.

In deze aflevering van Aan het werk met ADHD spreekt Frans Visée met Jacqueline van Oostveen en Sonja Zeven, initiatiefnemers van het gloednieuwe ADHD-café in Hilversum. Ze zijn beiden rond de vijftig, ontdekten pas recent hun eigen ADHD en besloten het gebrek aan lokale ontmoetingsplekken zélf op te lossen – met een laagdrempelige, herkenbare en veilige ontmoetingsplek.

In dit gesprek hoor je:

• Hoe het ADHD-café ontstond vanuit frustratie én verlangen
• Waarom ontmoeting soms belangrijker is dan behandeling
• Wat er echt besproken wordt aan tafel (en waarom het géén stuiterbende is)
• Hoe herkenning en verbinding helpen bij zelfinzicht, ook als moeder of partner
• Waarom vrouwen met ADHD vaak pas na de overgang hun diagnose krijgen
• Een indringende persoonlijke tekst over onzichtbare uitsluiting, uitgesproken door Jacqueline

Een aflevering vol openheid, humor en hoop, over de kracht van samenkomen, en de impact van simpelweg gehoord worden.

In deze aflevering spreekt Frans Visée met ADHD-coach Melanie Hopman, oprichter van Mellow en ontwikkelaar van de balansmethode, een praktisch en emotioneel transformerend programma speciaal voor vrouwen met ADHD.

Na haar eigen burn-out en zoektocht als moeder van een kind met ADHD, besloot Melanie dat het anders moest. Niet nóg een uitleg over wat ADHD is, maar een methode die echt helpt. Met de balansmethode richt ze zich op bewustwording, zelfzorg, zachtheid en duurzame gedragsverandering.

In deze aflevering ontdek je:

• Waarom ADHD meer vraagt dan alleen psycho-educatie
• Hoe zelfliefde, routine en ademhaling concrete rust kunnen geven
• Waarom ‘problemen oplossen’ niet het doel is, maar bewustwording wél
• Hoe groepscoaching zorgt voor herkenning, erkenning en verandering
• Wat haar beroemde "confettibrein" te maken heeft met jouw groeikracht

Een warm, energiek en eerlijk gesprek over vrouw-zijn, vallen, opstaan en je leven opnieuw inrichten met een brein dat altijd aan staat.

In deze aflevering spreekt Frans Visée met GZ-psycholoog en onderzoeker Tycho Dekkers over een vernieuwende kijk op ADHD. In plaats van het gedrag van het kind centraal te stellen, focust Tycho op de context: hoe ouders, leraren en hulpverleners kunnen bijdragen aan gedragsverandering en welzijn, zonder te snel te grijpen naar labels of medicatie.

Je ontdekt:

• Hoe het verhaal rond ADHD te eenzijdig op het kind gericht is, met risico op overdiagnose.
• Hoe negatieve feedback en correctie leiden tot een laag zelfbeeld bij kinderen met druk gedrag.
• Wat de invloed is van gehechtheid en ouder-kindrelaties op ADHD-gedrag.
• Waarom kortdurende oudertrainingen (slechts 3 sessies!) verrassend grote impact kunnen hebben.

Een hoopgevend, genuanceerd gesprek over opvoeding, psychologie en de kracht van kleine veranderingen – met concrete inzichten voor ouders, professionals en beleidsmakers.

In deze aflevering van de podcast 'Aan het werk met ADHD' spreekt Frans Visée met Johanna van Zwol, een rij-instructrice die gespecialiseerd is in het lesgeven aan leerlingen met ADHD. Ze bespreken de unieke uitdagingen en kansen die deze leerlingen bieden, evenals de methoden die gebruikt worden om hen te ondersteunen in hun rijopleiding.

Johanna benadrukt het belang van structuur, maatwerk en open communicatie met zowel leerlingen als ouders. Het gesprek biedt waardevolle inzichten in hoe ADHD'ers kunnen leren omgaan met hun impulsiviteit en verantwoordelijkheid in het verkeer.

In deze aflevering van de podcast 'Aan het werk met ADHD' spreekt Frans Visée met Ravian Wettstein en bespreken ze de impact van ADHD op vrouwen, de rol van hyperactiviteit, diagnostische uitdagingen, en de vooroordelen die behandelaars hebben.

We onderzoeken de gevolgen van onopgemerkte ADHD bij vrouwen en de noodzaak om symptomen en vragen aan te passen aan de vrouwelijke ervaring. De rol van diagnose en neurodiversiteit komt aan bod, evenals de implementatie van onderzoeksresultaten in de praktijk en de toekomst van ADHD-zorg in het licht van financiering.

In deze aflevering van Aan het werk met ADHD spreekt Frans Visée met Joli Luijckx, directeur van oudervereniging Balans, over het alarmerende aantal thuiszitters in Nederland. Joli deelt de uitkomsten van het recente onderzoek Thuiszitters Tellen, waarin blijkt dat minstens 70.000 kinderen zijn uitgevallen uit het onderwijs – waaronder veel kinderen met ADHD.

Ze legt uit waarom het systeem tekortschiet, wat er misgaat bij signalering op scholen, en hoe ouders vaak machteloos tegenover instanties staan. Ook is er aandacht voor de schrijnende gevolgen voor gezinnen, zoals dwangmaatregelen, en het gebrek aan handhaving van de zorgplicht door scholen.

Een kritisch en menselijk gesprek over systeemfalen, het belang van pedagogische basiszorg, en de noodzaak van structurele verandering.

Tirtsa Ehrlich, auteur van inmiddels tien boeken over ADHD en opvoeding vertelt over haar nieuwe boek: Kinderen en jongeren met ADHD – Waar help je ze mee? Een compleet handboek voor ouders, bomvol inzichten, voorbeelden, hulpmiddelen en QR-codes naar extra materiaal.

Tirtsa deelt haar visie op opvoeden vanuit verbinding in plaats van controle. Ze legt uit waarom kinderen met ADHD vaker ‘orchideeën’ zijn dan ‘paardenbloemen’, en wat dat vraagt van hun omgeving. Aan de hand van ervaringen uit haar praktijk, voorbeelden van ouders én inspirerende metaforen (zoals de boosheidsthermometer en relatiegebaren) laat ze zien hoe je als ouder het verschil kunt maken – ook als het moeilijk is.