In der Versuchsreihe zu Debatten ohne und mit ABC-Listen heute die dritte Schülerdebatte zum Reinhören und eine kurze Auswertung meiner Beobachtungen. Im dritten Schritt, heute zum zweiten Mal mit ABC-Liste in der Vorbereitung, habe ich zusätzlich die Gruppenzusammensetzung verändert, in diesem Fall die Heterogenität des Sprachniveaus erhöht. In jeder Gruppe, auch in der hier gehörten, debattierten ein fortgeschrittener Lerner, ein Lerner aus dem Leistungsmittelfeld, ein schwacher Lerner, der im zweiten Schulhalbjahr relativ schnelle Fortschritte machte und ein schwacher Lerner. Darüber hinaus haben die Schüler - im Vergleich zu den Debatten aus den ersten beiden Teilen - während der Debatten Zugriff auf Lernplakate mit sprachlichen Mitteln zu den einzelnen Teilen der Debatte gehabt.

Zur Auswertung einiger Beobachtungen mehr am Ende der Folge nach der Schülerdebatte. Es wird definitiv noch eine Folge geben.