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Invitamos a los estudiantes de doctorado en ingeniería para que presenten su resumen y participen en nuestro Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2024, que se realizará del 24 al 27 de septiembre en Cartagena de Indias. No
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Universidad de Antioquia
Una caracterización sobre amenazas geológicas en el territorio nacional adelantada por el Servicio Geológico Colombiano indica que el 50% tiene amenaza baja, el 22% media, el 20% alta, mientras que el 4 % muy alta por movimientos en masa. Es así como se pone de presente que un fenómeno fisiogeográfico involucra la administración y planificación física del territorio, el uso del suelo y la gestión del riesgo de desastres y reclama la rigurosidad y ética del ejercicio profesional en las intervenciones técnicas que desde áreas como la ingeniería se desarrollan para atender estas necesidades del país.
A ti que eres estudiante de pregrado, te invitamos a presentar tu resumen y hacer parte del EIEI ACOFI2024.Tienes plazo para enviarlo hasta el 12 de abril.
Más información en www.acofi.edu.co/eiei2024
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INSTITUCIÓN
https://acofi.edu.co/eiei2024/
Ven visita nuestro sitio web www.acofi.edu.co/eiei2024 y consulta nuestra convocatoria para el Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI2024 en las siguientes categorías:
Trabajos de educación en ingeniería, avances en investigación, encuentro nacional de estudiantes de doctorado en ingeniería, foro colombiano de estudiantes en ingeniería y buenas prácticas de internacionalización del currículo.
Te esperamos en Cartagena de Indias del 24 al 27 de septiembre en el evento más esperado por la comunidad académica de la ingeniería del país, de la región y del mundo.
Te invitamos a presentar tu resumen para participar en el EIEI ACOFI2024, que realizaremos entre el 24 y el 27 de septiembre en Cartagena de Indias. Nuestro tema central para este año es
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INSTITUCIÓN
https://acofi.edu.co/eiei2024/
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https://acofi.edu.co/eiei2024/
Presentación:
Marcadas por una fuerte inmersión en el ecosistema digital, las nuevas generaciones de estudiantes universitarios le plantean nuevos desafíos a la experiencia educativa en el aula de clases y la educación en ingeniería no es la excepción a esta realidad que
Es así como en escenarios mediados por el uso de herramientas y plataformas digitales, que van desde dispositivos hasta la irrupción de la inteligencia artificial, los entornos académicos han expandido las oportunidades para ofertar cursos, videoconferencias o ampliar la oportunidad de colaboraciones. No obstante, estas nuevas dinámicas lleva a preguntarse por el impacto en el currículo, en la labor del docente y en la formación de los profesionales que buscan en la educación universitaria
Conversamos para este episodio de Conectando la ingeniería con el ingeniero Julián Arellana Ochoa, Decano de Ingenierías de la Universidad del Norte y Vicepresidente de ACOFI, sobre la
https://www.acofi.edu.co/
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