Dans le champ de la recherche sur l’enseignement, il se manifeste un intérêt pour prendre en compte le point de vue de l’enseignant à propos de l’activité d’enseignement. Pour saisir celui-ci, il va de soi que le chercheur recourt à la parole. La conférence est une invitation à réfléchir sur la transparence apparente du langage dans l’étude du rapport de l’enseignant à son expérience de l’activité d’enseignement.

Frédéric Saussez est chercheur postdoctoral au CRIFPE-Montréal.