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March 22, 2014愛護有道4 minutesPlay黃攸杰(棉紡會中學 - 訓輔)「訓育及輔導」這一科,沒有上下課的鐘聲,沒有課本教材,靠的是老師付出的時間和心力。作為訓導主任的黃攸杰,認為當老師不是只為教「好學生」,最大的欣慰反而是要「教好」學生!」由於校內學生大部份來自基層或破碎家庭,部份讀書成績不好,甚或有行為偏差,缺乏適切的照顧。黃攸杰及其訓輔組老師深信,透過不同的課外活動及訓輔工作,不單可提升學生自信心及價值觀,更重要是讓他們感受到愛與關懷。 編導:方樂群...moreShareView all episodesBy RTHK.HKMarch 22, 2014愛護有道4 minutesPlay黃攸杰(棉紡會中學 - 訓輔)「訓育及輔導」這一科,沒有上下課的鐘聲,沒有課本教材,靠的是老師付出的時間和心力。作為訓導主任的黃攸杰,認為當老師不是只為教「好學生」,最大的欣慰反而是要「教好」學生!」由於校內學生大部份來自基層或破碎家庭,部份讀書成績不好,甚或有行為偏差,缺乏適切的照顧。黃攸杰及其訓輔組老師深信,透過不同的課外活動及訓輔工作,不單可提升學生自信心及價值觀,更重要是讓他們感受到愛與關懷。 編導:方樂群...more
黃攸杰(棉紡會中學 - 訓輔)「訓育及輔導」這一科,沒有上下課的鐘聲,沒有課本教材,靠的是老師付出的時間和心力。作為訓導主任的黃攸杰,認為當老師不是只為教「好學生」,最大的欣慰反而是要「教好」學生!」由於校內學生大部份來自基層或破碎家庭,部份讀書成績不好,甚或有行為偏差,缺乏適切的照顧。黃攸杰及其訓輔組老師深信,透過不同的課外活動及訓輔工作,不單可提升學生自信心及價值觀,更重要是讓他們感受到愛與關懷。 編導:方樂群
March 22, 2014愛護有道4 minutesPlay黃攸杰(棉紡會中學 - 訓輔)「訓育及輔導」這一科,沒有上下課的鐘聲,沒有課本教材,靠的是老師付出的時間和心力。作為訓導主任的黃攸杰,認為當老師不是只為教「好學生」,最大的欣慰反而是要「教好」學生!」由於校內學生大部份來自基層或破碎家庭,部份讀書成績不好,甚或有行為偏差,缺乏適切的照顧。黃攸杰及其訓輔組老師深信,透過不同的課外活動及訓輔工作,不單可提升學生自信心及價值觀,更重要是讓他們感受到愛與關懷。 編導:方樂群...more
黃攸杰(棉紡會中學 - 訓輔)「訓育及輔導」這一科,沒有上下課的鐘聲,沒有課本教材,靠的是老師付出的時間和心力。作為訓導主任的黃攸杰,認為當老師不是只為教「好學生」,最大的欣慰反而是要「教好」學生!」由於校內學生大部份來自基層或破碎家庭,部份讀書成績不好,甚或有行為偏差,缺乏適切的照顧。黃攸杰及其訓輔組老師深信,透過不同的課外活動及訓輔工作,不單可提升學生自信心及價值觀,更重要是讓他們感受到愛與關懷。 編導:方樂群