Akademide başarı çoğu zaman yayınlar, projeler, dersler, unvanlar ve üretkenlik üzerinden konuşuluyor. Peki akademik olarak başarılı olmak, gerçekten iyi olduğumuz anlamına geliyor mu?

Bu bölümde TU Delft’ten İlke Ercan ve Koç Üniversitesi’nden Pınar Özbek ile yükseköğretimde wellbeing, yani iyi olma hâli üzerine konuştuk. Her iki konuğumuzun da yer aldığı uluslararası Wellbeing in Higher Education Network perspektifinden; akademide iyi olma hâlini, liseden üniversiteye geçişte yaşanan zorlanmaları, bu geçişi desteklemek için geliştirilen yaklaşımları, doktora sürecindeki yalnızlık deneyimini, akademide kadın ve azınlık olmanın getirdiği zorlukları ve yurt dışında eğitim alırken karşılaşılan kültürel uyum süreçlerini ele aldık.

Sohbet boyunca hem Türkiye’deki hem de Hollanda’daki akademik hayatı; yükseköğretim kültürü, aidiyet, duygu düzenleme, hayat becerileri ve kurumsal sorumluluk çerçevesinde karşılaştırmalı olarak değerlendirdik.

Bu bölüm, akademide başarılı görünürken içeride zorlanan, kendini zaman zaman yetersiz hisseden ya da daha insani bir akademik kültürün mümkün olup olmadığını merak eden herkes için.

Toronto’daki konferansta yaşadığım en unutulmaz günlerden birini anlatıyorum.

Luxury cruise’da gala yemeği, sürdürülebilir bir vineyard gezisi, Niagara Şelalesi ve dönüş yolunda yaşanan hiç beklemediğimiz bir olay…

Kısacası, gerçekten filmleri aratmayacak türden bir gündü. Bu kısa bölümde, sıradan bir konferans gününün nasıl bir anda unutulmaz bir maceraya dönüştüğünü anlatıyorum.

Akademik konferansa gitmeden önce bilmeniz gerekenler neler? Etkili bir sunum nasıl hazırlanır, bir slaytta ne kadar bilgi olmalı, dinleyiciye grafikte nereye bakacağını nasıl söylemelisiniz ve networking gerçekten ne anlama geliyor?

Bu bölümde sunum hazırlığından konferansta ne giyeceğinize,en etkili konferans günlerinin ipuçlarından, kahve molalarındaki sohbetlere kadar konferans deneyiminizi kolaylaştıracak pratik önerilerden bahsediyorum.

İlk konferansınıza hazırlanıyorsanız, ya da yurtdışındaki konferansların detaylarını merak ediyorsanız gitmeden önce mutlaka dinleyin!

Bu bölümde, akademide hiyerarşi ve güç dengesinin öğrenciler üzerindeki etkisini sevgili psikolog Zeynep Bahadır ile birlikte konuşuyoruz. Bazen mesele sadece ne söylediğiniz değil, kime ve nasıl söylediğiniz oluyor. Hoca egosu, otorite, tepki yönetmek zorunda kalmak ve insanın giderek daha çok kendini sansürlemesi… Bu bölümde, tam da bu ilişki dinamiğini bir vaka üzerinden ele alıyoruz.

Bu bölümde, emeğin görünmezleştiği ve fikir sahipliğinin bulanıklaştığı o gri alanı konuşuyoruz.

Ortada her zaman çok açık bir ihlal olmayabiliyor; ama insan yine de kendi katkısının silikleştiğini, geri çekildiğini ve daha az paylaşmaya başladığını fark edebiliyor.

Bu bölümde, tam da bu deneyimin öğrencide nasıl bir etki bıraktığını bir vaka üzerinden konuşacağız.

Bu bölümde, danışmanlık ilişkisinin öğrenci üzerindeki etkisini konuşuyoruz.

Her şey açık açık yaşanmayabiliyor; bazen belirsizlik, geç gelen geri bildirimler, küçük ama biriken cümleler ve insanın giderek daha çok kendinden şüphe etmesiyle başlayan bir süreç oluyor.

Bu bölümde, zor danışman ilişkilerinin nasıl hissedildiğini ve hangi işaretlerin ciddiye alınması gerektiğini bir vaka üzerinden konuşacağız.

Dinlenmeye çalışırken bile aklınız yapılacaklardaysa, bu bölüm size tanıdık gelebilir. Önceki bölümümüz sonrasında sizden gelen sorularla, işi hayattan ayıramamayı, zihnin hep bir şey yetiştirmeye çalıştığı hali ve gelecekle ilgili kaygıyı bir psikologla konuşuyoruz.

Erteleme, mükemmeliyetçilik, yetersizlik duygusu… ve bazen de görünmeyen akademik baskılar, küçümseyen geri bildirimler, susmaya zorlayan ilişkiler. Bu bölümde, akademide insanı hem içten hem de bulunduğu akademik ortamdan zorlayan yükleri konuşmaya başlıyoruz. Bir sonraki bölümde bir psikologla, bu konuyu sizin hikâyeleriniz üzerinden derinleştireceğiz. Paylaşmak istediğiniz hikayenizi anonim olarak mail ya da instagram hesabımız üzerinden iletebilirsiniz.

Yurtdışında doktora başvurularının en belirleyici parçalarından biri olan motivasyon mektubunu konuşuyoruz — ama genel tavsiyelerle değil, Hollanda'daki PhD ilanlarının gerçek diline ve yaşanmış tecrübelere odaklanarak.

Hollanda'da doktora çoğu zaman bir eğitim programına değil, somut bir araştırma pozisyonuna başvurmak anlamına geliyor. Bu da motivasyon mektubundan beklenenin tamamen farklı olduğu anlamına geliyor: kendinizi donanımlı göstermek için her adımınızı sıraladığınız bir belge değil, "neden bu proje, neden bu ekip ve neden siz?" sorusunu yanıtlayan odaklı, profesyonel bir metin.

Bu bölümde Utrecht, TU Delft, VU Amsterdam ve Leiden gibi üniversitelerin güncel ilanlarındaki dili inceliyor; hocanın motivasyon mektubunu hangi gözle okuduğunu, adayların en sık yaptığı hataları ve işe yarayan yapıyı konuşuyoruz.

Bu bölümde:

— Hollanda'daki doktora sisteminin işe alım mantığı

— Hoca bir mektuptan gerçekte ne bekliyor?

— 1 sayfa kuralı neden önemli?

— Kanıtlanmış uyum nasıl gösterilir?

— İşlevli bir motivasyon mektubunun yapısı

— En sık yapılan 5 hata

Akademinin İçinden’in bu bölümünde konuğum Dr. Nazlı Melis Coşkun.

Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Kalp ve Damar Cerrahisi Anabilim Dalı’nda uzman doktor olan Coşkun ile tıp eğitimi, cerrahi kariyeri, akademik üretim, günlük hastane temposu ve yakın zamanda elde ettiği dünya birinciliği üzerine konuştuk.

Bu bölüm, genç bir hekimin klinik sorumlulukları, mesleki hedefleri, akademik hedefleri ve günlük hayatı arasında kurduğu dengeye yakından bakıyor.