Les enjeux de soutenabilité liés au numérique (parfois appelés « impacts environnementaux du numérique », ou « sobriété numérique ») sont une préoccupation croissante de la société. Des questions liées à leur enseignement se posent alors : Sous quel angle aborder ces sujets ?  Quels sont les freins ? Quelles pistes existent pour y faire face ?

J’aborderai dans cette intervention le sujet sous l’angle de la problématisation et des questions socialement vives.  Cette approche n’étant pas toujours évidente à appliquer pour des informaticien·nes, la présentation donnera également quelques éléments aidant à anticiper et à faire face aux tensions pouvant apparaître entre enseignement de l’informatique et des questions de soutenabilité.

Conférence donnée par Baptiste de Goër, Centre Inria de l’Université Grenoble-Alpes, AEx SIA

Clip réalisé par Clara Balique pour présenter l'atelier théâtre du Campus Jules Isaac et pour promouvoir le dernier spectacle.

Mars 2025

Séminaire académique « Education à l’esprit critique et formation du citoyen » - Partie 2

Présentation des conférenciers

-Christophe Adourian : enseignant de SVT dans l’académie de Créteil et formateur sur les thématiques de l’esprit critique et de l’épistémologie. Collaboration avec les groupes de travail sur l’éducation à l’esprit critique du GT8 du CSEN et du collectif ÉPhiScience

-Emilie Souyri : maîtresse de conférences en études états-uniennes à l'université Côte d'Azur et cheffe de file du projet européen de pédagogie hip hop E2H2P.

-Julien Machet : professeur de physique en collège dans l'académie de Lyon, formateur sur l'esprit critique, la science et le complotisme.

-Jérémy Attard : Chercheur en philosophie des sciences et épistémologie (UMONS), mes recherches portent sur le concept de scientificité et comment il s'incarne selon les disciplines, dans une optique d'épistémologie comparée. J'enseigne également la pensée critique à l'université (licence, master, doctorat).

-Kevin De Checchi : post-doctorant en sciences de l'éducation au CNRS-CLLE Université de Toulouse Jean-Jaurès. Mes recherches portent sur l'apprentissage-enseignement de l'esprit critique autour des enjeux de l'argumentation, du débat et de l'EMI.

-Elena Pasquinelli : philosophe, spécialiste des sciences cognitives, Elena Pasquinelli est chercheuse associée à l’Institut Jean-Nicod (ENS/ EHESS/ CNRS)

Séminaire académique « Education à l’esprit critique et formation du citoyen » - Partie 1

1- Peut-on définir l’esprit critique ? Elena Pasquinelli

>A suivre dans la vidéo de la partie 2 : Mise en commun des questions de la salle / Table ronde des intervenants et débat avec la salle

Présentation des conférenciers

-Christophe Adourian : enseignant de SVT dans l’académie de Créteil et formateur sur les thématiques de l’esprit critique et de l’épistémologie. Collaboration avec les groupes de travail sur l’éducation à l’esprit critique du GT8 du CSEN et du collectif ÉPhiScience

-Emilie Souyri : maîtresse de conférences en études états-uniennes à l'université Côte d'Azur et cheffe de file du projet européen de pédagogie hip hop E2H2P.

-Julien Machet : professeur de physique en collège dans l'académie de Lyon, formateur sur l'esprit critique, la science et le complotisme.

-Jérémy Attard : Chercheur en philosophie des sciences et épistémologie (UMONS), mes recherches portent sur le concept de scientificité et comment il s'incarne selon les disciplines, dans une optique d'épistémologie comparée. J'enseigne également la pensée critique à l'université (licence, master, doctorat).

-Kevin De Checchi : post-doctorant en sciences de l'éducation au CNRS-CLLE Université de Toulouse Jean-Jaurès. Mes recherches portent sur l'apprentissage-enseignement de l'esprit critique autour des enjeux de l'argumentation, du débat et de l'EMI.

-Elena Pasquinelli : philosophe, spécialiste des sciences cognitives, Elena Pasquinelli est chercheuse associée à l’Institut Jean-Nicod (ENS/ EHESS/ CNRS)