• Как "мыслит" чат-бот?
• Как он анализирует?
• Чат GPT как инструмент аналитики и самообразования.
• Предшественники чат-ботовой аналитики. Пример Википедии.
• Разбор аналитических текстов и обобщений, которые создает чат-бот.
• На что похожи текст чат-бота?
• Партийные съезды и аналитика конферансье Бенгальского.
• Монах Давид Штайндль-Раст беседует со своей искусственной копией о воскресении из мертвых.
• Как чат-бот выстраивает наше изучение философии?
• Пример с диалектикой: какую программу обучения составил чат-бот?
• Вывод: полезный инструмент и его теневые стороны.

00:00 Как мыслит и анализирует чат-бот? Введение.

00:35 Почему я буду внедрять ИИ в свою Школу и на сайте Школы? Необходимость индивидуализированного подхода в образовании.

02:17 Краткий план беседы

02:33 Искусственный интеллект помогает нам работать с большим массивом текстов. Почему это важно?

07:10 Предшественники чатов: принцип оформления статей в научных журналах и Википедия.

09:37 Новые исследования о качестве статей в Википедии

12:03 Что мне напоминают тексты, созданные ИИ на гуманитарные темы? Документы съездов коммунистической партии.

17:42 Конферансье Бенгальский в "Мастере и Маргарите" как метафора гуманитарной аналитики от ИИ

20:19 Монах Давид Штайндль-Раст беседует со своей искусственной копией о воскресении из мертвых. Возможен лит чат-духовник и чат-духовный-учитель?

24:12 Как искусственный интеллект анализирует и обобщает мои статьи в "Полисе" (сайт школ "Архитектор смыслов")? Несколько примеров. Моя статья о реинкарнации Далай-ламы.

29:03 Как чат-бот может обучать нас мышлению? Пример изучения диалектики с помощью чата GPT?

42:51 Чат GPT создает индивидуальную программу для обучения. Пример программы изучения диалектики. Насколько полезна и качественна эта программа?

50:02 Предварительные выводы из моих наблюдений: что может, а что еще не может чат GPT? На что следует обращать внимание, пользуясь этим инструментом?

Интервью с Натальей Влащенко на актуальные и вечные темы.

• Ощущение конца времен. Онтология апокалипсиса.
• Технологии и интеллект. Почему мы становимся хуже?
• Где корни развала политики в XXI веке?
• Интеллигенции больше нет. В чем причина?
• Кризис университетов как симптом более глубинного кризиса.
• Что дальше?

Канал Натальи Влащенко:

00:00 Тема беседы

00:45 Почему ощущение конца времен усилилось?

03:20 Иллюзия прогресса: мы жили в розовом сне

05:00 Гуманизм умер, кибернетика победила

06:20 Маск и Цукерберг — гении, но дети

07:26 Социальные сети делают нас хуже

09:05 Как технологии растоптали личность

13:09 XXI век не начинается — анализ конфликта

17:06 Почему человечество не входит в дверь будущего и даже не видит ее?

20:09 Современная политика — торты с искусственным кремом

24:00 Ставка украинской власти на чудо

25:36 «Мы никому не нужны» — почему это инфантилизм

29:05 Почему украинцы не помогают друг другу?

31:16 В Украине нет интеллигенции

36:00 Кто такой интеллигент? Почему он исчез

40:55 Университет как корпорация: смерть профессии профессора

43:00 Есть ли надежда? Новые формы жизни

Стать учеником школы Андрея Баумейстера "Архитектор смыслов":

https://www.andriibaumeister.school

Беседа с Александром Шелестом. Об Украине модерной и после-модерной. Об актуальной ситуации и сложном выборе будущего.

Канал Александра Шелеста

• Куда сегодня идет Украина?
• Какое будущее ее ожидает?
• От чего необходимо отказаться?
• Что взять с собой в дорогу? И что нового приобрести?

00:00 Приветствие и вступление

00:08 Ближний Восток пылает

01:13 Украина: политическая мутация

02:03 Власть в кризисе

02:32 Где была субъектность?

04:03 Кто у руля? Иллюзии власти

05:57 Власть в руках микрогрупп

07:06 Европа без центров

08:09 Власть как мираж

09:01 Инерция и управленческий хаос

10:15 Голограмма власти

11:01 Когда всё началось — 2020

11:57 Побег Чернышова и его суть

14:09 Коррупция в Киеве повышает градус

15:56 Идея «возврата» умерла

17:06 Бегут все: элиты, юмористы, музыканты

19:56 СМИ показывают псевдореальность

21:05 Как правильно читать события

22:21 Пиар vs реальность

24:32 Логика бегства и Зеленский

25:50 Эффективность пиара?

28:09 Переговоры как спектакль

30:56 Ожидания от элит

33:16 ПВО: есть эффект?

36:14 Кризис власти — по инерции

39:27 Будущее Украины: распад?

42:13 Советский след в ДНК Украины

45:42 Интеллигенция made in USSR

49:38 Альтернатива: универсальный проект

54:09 Украинский хаб не взлетел

57:01 Россия: федерация в сравнении

59:05 Между панами и холопами

01:00:27 Мягкое государство и регионы

01:03:09 Украина как открытая система

Стать учеником школы Андрея Баумейстера "Архитектор смыслов":

https://www.andriibaumeister.school

Размышления об актуальных темах политики и обзор важнейших событий недели.

00:00 Вступление

01:30 Новый тренд у европейских политиков - коррекции своих предыдущих высказываний

03:58 «Парламент Украины - слепок общества» или декорация?

00:09:30 В Украине сейчас не ограничение, а полное устранение любых прав и свобод человека

13:00 Гражданин должен иметь возможность в долгую планировать свою жизнь, месть и сведение счетов - не мотивирует никого

20:00 У власти сейчас люди, которые пришли к власти декларируя антисистемность

22:00 Украина не исполняет никаких функций, которые обязано выполнять государство

24:40 Новый стиль правления Порошенко-Зеленского

25:00 Гражданин Украины сейчас стоит перед сложной задачей отделить произвол государства и действия внешнего агрессора

27:04 Алексей Арестович о профессиональных украинцах

33:00 Революция Достоинства плавно перетекла в Войну против человеческого Достоинства параллельно с войной

35:30 Маргинальная бравада вначале выходит из уст отдельных людей, а потом, эта лексика плавно переходит в уста писателей, народных депутатов, премьеров, президентов

36:00 Ненависть - стала ресурсом лояльности

38:00 Слабое общество и небогатая страна позволили леволиберальной повестке стать ведущей в Украине

40:00 Радикальные идеи пришли с Майдана на Банковую вместе с Порошенко

43:45 Юзеры у власти с двойной идентичностью. Большой вопрос когда же люди перестанут доверять этим проходимцам (читать как научный термин)?

47:00 Трамп не потерял интерес к Украине, просто его акценты изменились

52:00 Украинский вопрос стал раздражителем в Ближневосточной политике США

58:00 США не могут все вопросы и все конфликты решить сами, им нужны партнеры и "не-враги". Официальный визит Кита Келлога в Беларусь, как доказательство этого тезиса

01:02:00 Каждый месяц войны в Украине - это потеря будущего (демография, перспективы, территории, экономика, интеллектуальные возможности развития)

Стать учеником школы Андрея Баумейстера "Архитектор смыслов":

Очень скоро в школе "Архитектор смыслов" начинается новый курс!

Мы вместе открываем политику и политическую философию!

Записывайтесь и приглашайте своих друзей! Все детали здесь:

Политика - это высшая форма человеческого сосуществования. Аристотель считал, что политическая жизнь делает возможным переход от просто жизни к совершенной (благой) жизни.

Но политика также может делать людей хуже. Джейсон Бреннан пытается обосновать этот тезис в своей книге "Против демократии".

• Так политика делает людей лучше или хуже?
• Она возводит человеческую природу ввысь, совершенствует наш разум и эмоции, или опускает человека до уровня животного и послушного раба?
• Что же такое вообще "политика" и "политическая жизнь"?
• Что сегодня нужно знать о политике?
• Каковы главные модели политики и политической теории?
• Как в них разобраться быстро и понятно?
• В чем парадоксы политической власти?
• Какие существуют стратегии оправдания (легитимации) политики и политической власти?
• Как соотносятся между собою политика и справедливость, политика и мораль?
• Как трансформируется политики сегодня? И как она будет меняться в ближайшие десятилетия?

На четырех лекциях курса мы делаем четыре шага в понимании природы политики и политической философии.

Этот курс (вместе с практикумом по аргументации) завершает первый сезон школы "Архитектор смыслов".

Ответы на вопросы зрителей канала Андрея Баумейстера.

• Вопросы к видео об Исламе и Халифатах.
• Чудо Корана. Иисус и Мохаммед.
• Загадки распространения Ислама. Ислам как "черный лебедь" истории.
• Что было бы, если бы Ислам не возник и не получил распространения? Каким был бы мир без Ислама?
• История в сослагательном наклонении: интервью Кембриджского историка Ричарда Эванса.

• Предрассудки в понимании Средневековья. Мифы об отсутствии гигиены, о плоской Земле и прочих выдумках. Чем человек Средневековья отличается от нас?
• О развитии моего канала. О том, какие темы ожидать на канале в ближайшие месяцы.

• Ответы тем, кто обвиняет меня в пропаганде и манипуляциях.
• Кому я должен на самом деле?
• Еще ряд замечаний по поводу комментариев на канале.

• Как нам вернуться домой? И где наш дом?
• Элиты и войны.
• Социальные уровни и картины мира.
• Как сегодня говорить с людьми?
• Что значит "быть украинцем"? Существуют ли "настоящие украинцы"?

Беседа с Натальей Влащенко

00:00 Начало

00:20 О чем будет разговор?

02:30 Использование элитами войны в своих целях

06:50 Разные группы социума и их отличия

08:40 Хейт: суть и личный опыт

10:10 Кейс Буняка

11:40 Дискуссии с «простыми» и потерявшими всё людьми

14:00 Безответственность и бессовестность элит

17:45 ПТСР после войн: мировой опыт

24:00 Работа с историей и памятью нации

31:30 Уместны ли парады во время войны?

36:00 Можно не озвереть во время войны?

38:00 Где наш дом?

40:30 Что значит «быть украинцем»?

42:00 Нации и языки в мире

49:00 Бессмертность токсичных идейСтать учеником школы Андрея Баумейстера

"Архитектор смыслов": https://www.andriibaumeister.school

Что случилось в Стамбуле? Это были переговоры или фарс? Есть ли шансы на мирное урегулирование конфликта? Беседа с Виталием Диким на актуальные темы политики. И не только политики...

В этот раз наша Одиссея отправляется к истокам Ислама, к созданию Корана и возникновению на его основании новой цивилизации Единого Бога. Вокруг Ислама сложилось много черных легенд. Но представить себе человеческую историю и историю Запада без Ислама невозможно. Мир Ислама - это Другой (отличный от западного) экспансионистский и миссионерский проект строгого монотеизма. Мы с Антоном Казанским попытались дать голос этому Другому и прислушаться к его Вести и к его повествованию... Этого Другого Запад всегда боялся, иногда им восхищался и на всем протяжении последних 1400 лет чувствовал в нем главного партнера-соперника в деле проповеди Единого Бога. Тайм-коды:00:00 Вступление: Мир Ислама09:57 Арабы и контекст до появления Ислама23:40 Год Слона — начало летоисчисления арабской цивилизации39:27 Пророк Мухаммед41:05 Особенности Коранического текста48:34 Роль поэзии и поэтов в арабском мире до рождения Пророка 53:09 Конституция Медины56:16 Мекка и Кааба01:03:54 Ислам и его мировоззрение01:09:17 Пять столпов Ислама01:15:08 Личный опыт чтения Корана01:17:50 Истина Запада против истины Ислама01:22:41 Орнамент и структура бытия01:26:49 Институты Ислама: Мечеть, Джихад и Халифат01:32:02 Что такое Халифат?01:38:25 Первые Праведные Халифы01:42:30 Муавия и начало династических Халифатов01:46:17 Омейядский Халифат01:49:58 Купол Скалы и появление самосознания01:59:41 Аббасидский Халифат02:02:57 Дом мудрости и сохранение античных текстов02:19:56 Заключение: Запад и ИсламЛитература: 1. Аль-Хасани Салим Т. С. (ред.). 1001 изобретение. Бессмертное наследие мусульманской цивилизации. – М.: National Geographic, 2016. 2. Баумейстер Андрій. Паломництво до місць народження думки. Ле-Бек, Багдад, Толедо, Париж і Тодтнауберґ. – К.: Колесо життя, 2024. 3. Большаков О.Г. Рождение и развитие Ислама и мусульманской империи (VII-VIII вв.). - М.: «Русский фонд содействия образованию и науке», 20164. Грабар Олег. Формирование исламского искусства. – М.: Садра, 2016.5. Коран. Перевод академика И. Ю. Крачковского. – М.: Ассоциация «Новый стиль», 1990. 6. Мец Адам. Мусульманский Ренессанс. – М.: Наука, 1973. 7. Мурата Сатико, Читтик Уильям. Мировоззрение Ислама. – М.: Ладомир, 2014. 8. Поскетт Джеймс. Незападная история науки. Открытия, о которых мы не знали. – М.: Альпина Паблишер, 2024. 9. Adamson Peter. Philosophy in the Islamic World. A Very Short Introduction. – Oxford: Oxford University Press, 2015. 10. Armstrong Karen. Islam. A Short History. Modern Library Chronicles, 2002. 11. Bauer Thomas. Warum es kein islamisches Mittelalter gab. Das Erbe der Antike und der Orient. - München: Beck, 2020. 12. Berger Lutz. Die Entstehung des Islam. Die Ersten Hundert Jahre. Von Mohammed bis zum Weltreich der Kalifen. - München: Beck, 2017. 13. Bobzin Hartmut. Der Koran. Eine Einführung. – München: Beck, 2018. 14. Hutter Manfred. Die Weltrelogionen. - München: Beck, 2016.15. Kaplony Andreas (Hrsg.). Geschichte der arabischen Welt. - München: Beck, 2024. 16. Kennedy Hugh. Caliphate. The History of an Idea. - Basic Books, 2016. 17. Krämer Gudrun. Geschichte der Islam. - München: Beck, 2024. 18. Mayall Simon. The House of War: The Struggle Between Christendom and the Caliphate. – Osprey Publishing, 2024.19. Nasr Seyyed Hossein. Ideals and Realities of Islam. – Boston: Beacon Press, 1966.20. Ruthven Malise. Islam. A Very Short Introduction. – Oxford: Oxford University Press,1997. 21. Saliba George. Islamic Science and the making of the European Renaissance. - The MIT Press, 2007. 22. Silverstein Adam. Islamic History. A Very Short Introduction. - Oxford: Oxford University Press, 2010. 23. Steenbergen Jo Van. A History of the Islamic World, 600-1800. Empire, Dynastic Formations, and Heterogeneities in Pre-Modern Islamic West-Asia. – Taylor & Francis, 2021.

Школа "Архитектор смыслов" продолжает свое восхождение!

14 мая мы начинаем очень важный курс: "В чем наше благо? Введение в этику".

А уже 13 мая стартует практикум «Трансформация мира и трансформация личности. Моя философия и сложные решения».

• Что такое этика?
• Как этика отличается от морали?
• Как мы отличаем добро от зла, хорошее от плохого?
• Зачем человеку придерживаться правил морали?
• Имеет ли сегодня этика еще какие-то основания?
• Мы никому ничего не должны, или у нас есть долг перед другими людьми и перед обществом?
• На каких основаниях создавать моральное сообщество свободных и ответственных людей?
• И нужна ли еще сегодня мораль?

• Научимся размышлять о вопросах этики и морали, а также применять на практике наши моральные суждения.
• Освоим базовые идеи и темы этики как теоретической дисциплины.
• Узнаем об условиях и контекстах формирования главных моральных теорий.
• Научимся вести дискуссии о сложных моральных дилеммах и решать актуальные этические задачи.

Это все вопросы этики, которые были и есть важнейшими вопросами человеческой деятельности и человеческой жизни. Курс «В чем наше благо? Введение в этику» состоит из четырех лекционных занятий и посвящен главным идеям и темам теории и практики морали.

Что мы узнаем и чему научимся на курсе «В чем наше благо? Введение в этику»?