En este capítulo conversamos con Jaime Portales, Jefe Área de Estudios e Incidencias Fundación Súmate y representante del Observatorio de Trayectorias Educativas. Esta iniciativa surgida en agosto de 2021, está  conformada por diversas organizaciones preocupadas por la prevención de la exclusión escolar. Su misión es promover políticas públicas integrales que aseguren el aprendizaje efectivo y una educación integradora y de calidad para los niños, niñas y jóvenes en la etapa escolar, además de fomentar condiciones que impacten positivamente en las trayectorias educativas de las y los estudiantes de Chile.

En este capítulo conversaremos sobre “Foros Juveniles Mi Voz Constituyente”, una instancia que busca propiciar la participación ciudadana de jóvenes entre 12 y 18 años, generando espacios de formación y diálogo sobre temáticas de su interés en el marco del proceso constituyente que se está desplegando en Chile. Entrevistamos a Carolina Hirmas, Coordinadora Programa Desarrollo Profesional Docente Oficina nacional de la OEI en Chile y Yanny Santa Cruz, facilitadora de la iniciativa.

La nueva Educación Pública invita a articular de manera integrada a los distintos actores que participan del proceso de aprendizaje en un territorio y a tener una mirada sistémica. Para conversar sobre el liderazgo educativo en este escenario, conversamos con Sergio Pirinoli, Jefe Desarrollo Profesional Niveles Intermedios División de Desarrollo Educativo, Dirección de Educación Pública.

En este capítulo hablaremos sobre una iniciativa innovadora que fomenta el desarrollo de la formación ciudadana en estudiantes desde octavo hasta 4° medio en todas las regiones del país. Se trata del Debate interescolar Jugao Constituyente, que por segundo año organizan Hogar de Cristo y Fundación Padre Hurtado, con el apoyo de Unicef y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Conversamos con Elena Aros, Encargada del Proyecto Debate Jugao Constituyente y  Sergio Leiva, docente guía del equipo del Colegio Integrado San Pio X de Talca, ganador del torneo 2021.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es una metodología activa que comenzó a usarse en mayor medida durante la crisis sanitaria. Su propuesta de interdisciplinariedad y el desarrollo de habilidades de los estudiantes ha sido útil para los docentes, sobre todo bajo un currículum escolar priorizado. En nuestro quinto capítulo, conversamos con Ingrid Rojas, profesora de Biología y Ciencias Naturales de la Escuela República de Israel de Arica, quien trabaja con ABP desde 2017, siendo una gran articuladora de proyectos de ciencias entre el primer y el segundo ciclo básico.

Tenemos que Hablar de Educación (TQHE), es una iniciativa impulsada por Acción Colectiva por la Educación que logró la participación en diálogos ciudadanos de más de 7.800 niños y niñas desde los dos años, jóvenes, docentes y educadores, asistentes de la educación, equipos directivos y apoderados. Sus anhelos quedaron plasmados en un documento que busca incidir en las políticas educativas. En este capítulo conversamos sobre esto con Alionka Miranda, coordinadora de TQHE y Liliana Cortés, directora ejecutiva de Fundación Súmate.

La formación ciudadana se aprende. Votamos Tod+s Estudiantil es una iniciativa cuyo objetivo es fortalecer la participación ciudadana de las y los estudiantes, a través de un ejercicio político fácil, rápido y entretenido, usando las temáticas e intereses de los adolescentes y jóvenes sobre el presente y el futuro. En este capítulo conversamos con Romina Ganduglia, socia fundadora de Votamos Tod+s y Gabriela Bade, socia fundadora de Conversas y directora de Votamos Tod+s Estudiantil.