Czy szkoła muzyczna naprawdę zabija miłość do muzyki? A może od lat popełniamy największy błąd w edukacji muzycznej - zupełnie nieświadomie?
W tym odcinku rozmawiamy szczerze o tym, jak wygląda tradycyjna edukacja muzyczna, czego doświadczyłyśmy jako uczennice szkół muzycznych i dlaczego tak wiele dzieci z czasem rezygnuje z gry na instrumencie.
Poruszamy tematy:- presji egzaminów i ocen w szkole muzycznej,- ćwiczenia „bo trzeba”, zamiast grania „bo chcę”,- relacji nauczyciel-uczeń w procesie nauki muzyki,- znaczenia emocji w rozwoju muzycznym dziecka,- oraz tego, jak teoria Gordona (MLT - Music Learning Theory) zmienia podejście do nauczania.
Czy naprawdę trzeba zaczynać naukę gry na instrumencie w wieku 7 lat? Czy oceny w muzyce mają sens? Czy system edukacji muzycznej wspiera pasję… czy ją osłabia?
To rozmowa dla:🎵 rodziców dzieci uczących się w szkole muzycznej🎵 nauczycieli muzyki🎵 dorosłych, którzy kiedyś zrezygnowali z grania🎵 wszystkich, którzy wierzą, że muzyka powinna być radością, nie stresem.
Mówimy o tym, jak budować edukację muzyczną opartą na relacji, indywidualnym tempie rozwoju i świadomym podejściu do nauki gry na instrumencie.
*Konkurs o którym wspomina Kasia to X Ogólnopolski Konkurs dla skrzypków, altowiolistów, wiolonczelistów, kontrabasistów oraz pianistów w ramach Festiwalu FORTE (https://festiwal.janromanowski.eu/festiwal-forte).
Marta Gargała - liderka Szkoły Muzycznej Artyz. Odpowiada za rozwój dydaktyczny, tworzenie programów nauczania oraz koordynację projektów edukacyjnych w całej sieci szkół. Jest twórczynią kierunku dydaktycznego FEEL HARMONY oraz działa aktywnie w obszarze popularyzowania świadomej edukacji muzycznej.Prowadzi także profil @muzyczny.przewodnik, gdzie dzieli się refleksjami o rozwoju muzycznym dzieci i dorosłych, relacji z muzyką oraz kulturze słuchania.
Katarzyna Ślachetka – edukatorka muzyczna i instruktorka zajęć gordonowskich związana ze Szkołą Muzyki Artyz. Ukończyła studia z zakresu edukacji muzycznej oraz śpiewu solowego, gra na skrzypcach i łączy działalność artystyczną z pracą edukacyjną. Pracuje w oparciu o teorię uczenia się muzyki autorstwa Edwina E. Gordona.Tworzy także profil edukacyjny na Instagramie @kasia_od_muzyki, dzieląc się wiedzą i inspiracjami muzycznymi.