Arvamusfestival

Puuetega inimeste kaasamisest. Huumoriga. by

Inimõigused kui piits ja präänik by

Laste sõnum ÜRO Lapse Õiguste Komiteele 2023 by

Tanel Kiik by

Yoko Alender by

Noorte osalemine kodanikuühiskonnas kipub endiselt kiduraks jääma. Kas pelgalt kooli ühiskonnaõpetuse tunnid muudavad õpilasi aktiivseteks koolikogukonna liikmeteks või on tarvis ka kodanikuharidust? Kas peaksime õpilastele andma rolli kooli eelarves kaasa rääkimiseks või mida peaks koolist kaasatuse teemadel õppima? Arutelul kogumegi ideid, mida saaks kohe üle Eesti praktikasse rakendada.

Arutelus osalejad: Anette Viin (Õpilasesinduste liidu juht), Irene Käosaar, (Narva Eesti riigigümnaasiumi direktor), Triin Noorkõiv (MTÜ Alustavat õpetajat toetav kool tegevjuht ja hariduselu edendaja), Aleksei Jašin (keelekümbluse õpetaja)

Arutelujuht: Trine Tamm

Arutelu korraldaja: Eesti Koostöö Kogu

Kutseõppes õppijate sihtgrupp on aastatega palju muutunud. Selleks, et kutseharidus oleks sobilik kõikidele õppijatele- nii andekatele kui ka toe vajadusega õppijatele-, ei peaks looma eraldi (tugi)süsteeme või mehhanisme, vaid piisaks ühest õppijakesksest lähenemisest, mis sobib kõikidele õppijatele. Kas tänane kutsekool on selleks valmis? Milliseid muutusi see nõuaks?

Arutelus osalejad: J.Margus Klaar (teenusedisainer, disainibüroo Brand Manual partner), Teet Tiko (Kutsehariduse valdkonna juht, Haridus- ja Teadusministeerium), Hanna Milk (Tartu Rakendusliku Kolledži õpilane), Haana Zuba-Reinsalu (Luua Metsanduskooli direktor)

Arutelujuht: Keiu Talve (Astangu KRK teenuse disaini projektijuht)

Arutelu korraldaja: Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskus

On teada, et arenenud sotsiaalsete oskustega inimesed saavad elus paremini hakkama, oskavad ennast arusaadavalt väljendada ja mõistavad hõlpsamini teisi inimesi. Mis on seos sotsiaalsete oskuste ja ühiskondliku võrdsuse vahel? Kes vastutab selle eest, et tulevasel põlvkonnal oleksid tugevad sotsiaalsed oskused? Kuidas need jõuavad riiklikust õppekavast klassiruumi? Kuhu mahutada nende arendamist?

Arutelus osalejad: Merle Maimjärv-Mirka (Noored Kooli 14. lennu vilistlane), Elina Malleus-Kotšegarov (Tallinna Ülikooli hariduspsühholoogia dotsent), Endel Hango (koolitaja-suhtlemistreener), Mare Oja (Haridus- ja Teadusministeeriumi üldhariduse valdkonna nõunik)

Arutelujuht: Kärt Lehis (Noored Kooli 14. lennu vilistlane)

Arutelu korraldaja: SA Noored Kooli

Andekusega kaasneb koolis õpilase jaoks sageli tihe olümpiaadidel osalemise graafik ja mitte vaid ühes õppeaines. Tuttavad nimed korduvad nii loodus- kui reaalainete ja isegi sotsiaal- ning humanitaarainete võistlustel. Kutsume kaasa mõtlema, kuidas tagada noorte võimetekohane areng ja vaimne tervis?

Arutelus osalejad: Ana Valdmann (Tartu Ülikooli teaduskool, direktor), Terje Hallik (Miina Härma Gümnaasium, õppejuht), Riin Tamm (HTM Noorte- ja andepoliitika osakond, juhataja), Rasmus Kits (Eesti Teadushuvihariduse Liit, juhatuse liige), Küllike Kullerkupp (Virumaa kolledzi Teadus- ja tehnikakool, juhataja)

Arutelujuht: Jaanus Sepp (Tartu Ülikooli teaduskooli arendus- ja koostöö peaspetsialist)

Arutelu korraldaja: Tartu Ülikooli teaduskool

Eestis on koole, kes pakatavad pealtnäha tervisest, ja neid, kes näivad vaevlevat palaviku käes. Paraku on üldhariduskoolid jäänud oma tervisemuredega tihti omapäi. Selleks, et pakkuda vitamiine tervetele ja rohtu tõbistele, peame mõistma, kuidas koole kraadida. Otsime vastust küsimustele, milline peaks olema üldhariduskoolide kvaliteedi hindamine ja kuidas toetada selles õppijaid ja õpetajaid.

Arutelus osalejad: Annabel Aarla (Eesti Õpilasesinduste Liidu liige), Eve Eisenschmidt (Tallinna Ülikooli haridusjuhtimise professor), Heli Mattisen (Eesti Hariduse Kvaliteediagentuuri juhataja), Kristi Mumm (Tartu Forseliuse Kooli õppejuht), Heidi Uustalu (haridus- ja teadusministeeriumi haridusjuhtimise ja õpetajapoliitika valdkonna juht)

Arutelujuht: Helen Arus (EKKA üldhariduskoolide arendusprogrammi juht)

Arutelu korraldaja: Eesti Kõrg- ja Kutsehariduse Kvaliteediagentuur