Sprechen, lachen, weinen – all das geschieht, ohne dass wir darüber nachdenken. Doch was, wenn die Stimme plötzlich versagt?

In dieser Folge spreche ich mit Luca Paternoga, Logopäde, DPFA-Absolvent und Entwickler des Projekts VoiceWhale.

Wir reden über die feine Grenze zwischen Sprache – dem, was wir denken und fühlen – und Stimme – dem, womit wir es hörbar machen.

Über einen Beruf, der Kindern, Erwachsenen und Senior:innen ihre Stimme zurückgibt – und dabei zeigt, wie viel Bildung, Empathie und Haltung in Kommunikation steckt. Eine Folge über Stimme, Sprache und Augenhöhe – und darüber, wie wir durch Zuhören Verbindung schaffen.

Ich freue mich über eure Kommentare direkt unter der Folge oder per Mail an [email protected].

Folgt mir gern auf Instagram, Facebook und LinkedIn – und hört "Auf eine Tasse Bildung" auf Spotify und YouTube.

Mitmachen beim Projekt VoiceWhale:

Du möchtest mehr über deine eigene Stimme erfahren oder das Gehör für Stimmmerkmale

Kontakt: [email protected]

Nach deiner Anmeldung bekommst du von Luca alle Informationen, die du brauchst, einschließlich der Datenschutzerklärung und der Anleitungen zur Stimmaufnahme. Die Teilnahme ist freiwillig, kostenlos und unterstützt zugleich die Ausbildung angehender Logopädinnen und Logopäden an der DPFA.

Diese Episode von Auf eine Tasse Bildung unterwegs entführt euch an einen Ort, an dem Schule radikal neu gedacht wird: die Universitätsschule Dresden.

Gemeinsam mit Schulleiterin Maxi Hess taucht Catrin Liebold ein in ein Bildungsprojekt, das Mut zur Veränderung lebt, Lernräume öffnet und Kinder wie Erwachsene zu Forschenden macht. Es geht um Vertrauen, Haltung und die Kraft einer Gemeinschaft, die Schule als Herzstück einer zukunftsfähigen Gesellschaft versteht.

Ein Gespräch voller Ideen, Energie und Inspiration – an die Zukunft einer besseren Bildung.

Mehr zur Universitätsschule Dresden

Weiter geht’s mit unserer Reise ins Himalaya-Haus.

Nach all den berührenden Momenten aus Teil 1 tauchen wir jetzt tiefer ein: Wie kann Schule wirklich anders sein? Was braucht es, damit Kinder Verantwortung übernehmen, mitgestalten – und dabei Mut entwickeln?

Chris und ich sprechen mit Clarissa Meier und Lama Konchok Samten über den „Freiday“ als Freiraum für selbstbestimmtes Lernen, über politische Bildung in der Grundschule, über Fehler als Helfer – und über starke Projekte in Ladakh, die Hoffnung geben: eine Schule, ein medizinischer Bus, echte Perspektiven.

Ein persönliches Gespräch über Bildung, die bewegt. Zwischen Leipzig und dem Himalaya – und mitten ins Herz.

Mehr zum Himalaya-Haus

In dieser besonderen Episode von „Auf eine Tasse Bildung unterwegs“ nehmen euch Catrin und Christopher Liebold mit auf eine Reise an einen magischen Ort – das Himalaya-Haus in Wettenberg. Dort treffen sie Clarissa Meier und Lama Samten, zwei Menschen, die mit Herz und Hingabe (Bildungs-)Räume schaffen, in denen Achtsamkeit, Spiritualität und Menschlichkeit zentral sind.

Was passiert, wenn ein buddhistischer Mönch Kinder in einer Leipziger Grundschule besucht? Wie können Schulen Orte der inneren Stärke und Selbstreflexion werden? Und wie wächst eine Brücke zwischen Ladakh und Leipzig?

In warmherziger Atmosphäre – begleitet vom Zwitschern der Vögel und dem Plätschern des Wassers – sprechen wir über gelebte Werte, spirituelle Praxis im Alltag, und warum Kinder oft die besten Lehrer für Mitgefühl und Klarheit sind.

Eine Episode voller Impulse für alle, die Bildung nicht nur als Wissenstransfer, sondern als Herzensangelegenheit verstehen.

Himalaya-Haus: https://himalayahaus.de/de/

In dieser bewegenden Folge von Unterwegs auf eine Tasse Bildung nehmen euch Catrin und Chris mit zurück nach Winsum in den Niederlanden – genauer gesagt in das inspirierende Bildungs- und Lebensumfeld von De Tirrel.

Ursprünglich war ein Gegenbesuch der niederländischen Partner für April geplant, doch nun wird dieser im Oktober stattfinden. Um die Wartezeit mit neuen Impulsen zu füllen, berichtet Chris von seinem Solo-Besuch im März, der ihn tief bewegt hat. Gemeinsam sprechen die beiden über das beeindruckende Gefühl, nicht nur Gast, sondern Teil der Schulgemeinschaft zu sein. Chris schildert, wie sich Offenheit, Vertrauen und gemeinsames Wachstum in De Tirrel nicht nur im Miteinander, sondern auch architektonisch und atmosphärisch ausdrücken. Es geht um die Bedeutung von Raumgestaltung für die Sinne – Licht, Klang und sogar Geruch – und darum, wie Lernen in einer Umgebung stattfinden kann, die bewusst gestaltet wurde, um Entwicklung zu ermöglichen.

Ein besonderer Fokus liegt zudem auf der generationenübergreifenden Zusammenarbeit im Komplex von De Tirrel: Schule und Seniorenheim leben hier in echter Verbindung. Chris berichtet von einem berührenden Gespräch mit Anita aus dem Pflegeheim, das ihm zeigte, wie natürlich, respektvoll und lebensnah der Umgang mit Alter, Krankheit und Tod dort ist – und welchen Schatz diese generationsverbindende Perspektive auch für Kinder darstellt.

Catrin und Chris denken weiter: Wie lassen sich solche Impulse nach Deutschland übertragen? Was können wir für die Zukunft des Lernens, Lebens und Zusammenhalts tun? Und was macht uns eigentlich wirklich weltoffen?

Ein Baum, der als Symbol der Kooperation zwischen DPFA und De Tirrel gepflanzt werden soll – tief verwurzelt, voller Kraft, bereit zu wachsen und Früchte zu tragen.

https://www.detirrel.nl/

Schnitt & Design: Jessica Knietzsch

Im zweiten Teil unseres Gesprächs nimmt uns Lama Samten mit nach Ladakh – zu

Wir sprechen über innere und äußere Gesundheit, über Lehrer mit Herz, über Kinder als Schmetterlinge – und darüber, wie echte Bildung unsere Welt verändern kann. Eine Einladung zum Mitfühlen, Mitwirken und Weiterdenken.

www.tasse-bildung.de

Fragen, Gedanken oder Anregungen? Ich freue mich über Deine Nachricht an [email protected]!

In dieser besonderen Folge von „Auf eine Tasse Bildung“ treffe ich Lama Samten im Himalaya Haus. Zwischen Oolong-Tee und tiefem Austausch sprechen wir über das, was Bildung im Innersten ausmacht: Achtsamkeit, Mitgefühl, Verantwortung und inneren Frieden. Samten erzählt von seiner Kindheit in Ladakh, vom Klosterleben, von der bewegten Universität des Lebens – und warum Kinder heute mehr denn je lernen müssen, mit sich selbst in Frieden zu sein. Eine Folge über das, was bleibt – wenn der Lärm der Welt leiser wird.

www.tasse-bildung.de

Fragen, Gedanken oder Anregungen? Ich freue mich über Deine Nachricht an [email protected]!

Catrin Liebold besucht das Reallabor Leipzig und spricht mit Margret Rasfeld und Ute Puder über die Zukunft der Bildung. Gemeinsam diskutieren sie die Herausforderungen unseres Schulsystems, den Mut zur Veränderung und warum es eine stille Revolution braucht.

Dabei geht es auch um das Buch „Das Schuldrama -- und wie wir unsere Kinder für die Zukunft stärken", das Margret Rasfeld und Ute Puder gemeinsam geschrieben haben. Darin beleuchten sie eindringlich, wie das aktuelle Bildungssystem Kinder unter Druck setzt, welche strukturellen Probleme dringend verändert werden müssen und wie eine Schule der Zukunft aussehen könnte. Das Buch gibt nicht nur kritische Einblicke, sondern zeigt auch konkrete Lösungsansätze für eine menschenfreundliche und zukunftsfähige Bildung.

Was macht das Reallabor Leipzig so besonders? Welche neuen Wege gibt es bereits, um Schule menschlicher, gemeinschaftlicher und nachhaltiger zu gestalten? Und wie können Lehrer:innen, Eltern und Schüler:innen selbst aktiv werden?

Ein inspirierendes Gespräch über Mut, Gemeinschaft und die Kraft des Wandels -- für eine Schule, die Kinder stärkt, statt sie zu überfordern.

Das Buch „Das Schuldrama“ von Margret Rasfeld und Ute Puder

Reallabor Leipzig – Ein Ort der Veränderung

Schule im Aufbruch – Netzwerk für Bildung im Wandel

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

FREI DAY – Zukunft lernen

In dieser besonderen Folge „Unterwegs auf eine Tasse Bildung“ nimmt Catrin, die Bildungsbotschafterin, gemeinsam mit ihrem Sohn Christopher die Hörer*innen mit auf eine inspirierende Bildungsreise nach Winsum, Niederlande. Bei ihrem Besuch im Komplex De Tirrel erkundeten sie die innovativen Konzepte der Grundschulen Tiggeldobbe und De Piramiden, die zusammen mit Pflegeheimen und Unternehmen unter einem Dach ein integratives Bildungs- und Gemeinschaftsmodell schaffen.

Christopher und Catrin reflektieren die Eindrücke, sprechen über das Raumdesign als „dritter Pädagoge“, die Bedeutung intergenerationeller Zusammenarbeit und die Offenheit, die sowohl Kinder als auch Lehrkräfte ausstrahlen. Welche Ansätze aus De Tirrel lassen sich auf deutsche Bildungseinrichtungen übertragen? Wie profitieren Schüler und Senioren

https://www.detirrel.nl/

Schnitt & Design: Jessica Knietzsch

„Wenn man ein bisschen Tinte in eine Schüssel mit Wasser gibt, verfärbt sich dieses. Es braucht gar nicht so viel, um die Farbe zu ändern. So ist es mit Bildung: Einmal angestoßen, verändert es alles.“ Für Friedensbotschafterin Mirsada Simchen-Kahrimanovc war Bildung der entscheidende Schlüssel für ihre Integration in Deutschland. Ebenso wie für ihre Friedensbotschaft, die sie als Überlebende des Bosnien-Krieges in die Welt, insbesondere an die Schulen trägt. Sie kämpft für eine Welt, in der jedes Kind Zugang zu Bildung hat.

Redaktion: Claudia Kundigraber